徐仁

摘要：高中学校对学生开展职业生涯规划教育，有利于培养学生的职业生涯决策能力，有利于学生未来的发展。学校有必要对高中生开展职业生涯规划教育，帮助学生认识自我，形成正确的职业认知。文章在分析高中生职业生涯规划认知问题与现状的基础上，探讨实施职业生涯规划教育的可行性、目标及途径。

关键词：高中教育;职业生涯规划教育;问题;可行性;目标;途径

普通高中生在职业生涯规划认知领域基本处于模糊的状态，尤其对职业认知准备不足。这样的状态，不仅难以满足社会对未来人才的需求，更无法满足学生未来发展的需要。随着新课程改革的推进，无论是教学评价制度改革，还是信息技术的发展，都为高中生职业生涯规划教育提供了支撑。所以，高中教师有必要、有责任构建职业教育课程体系，提高自身专业素养，帮助学生科学合理地规划自己未来的职业。

一、高中生职业生涯规划认知问题与现状

问题一，自我认知模糊，自主意识不强。大多数高中生都在埋头苦学，对自我没有全方位的了解，更没有对自己的未来有一个明确的提前定位。很多高中生对职业教育存在排斥心理，得不到学校、家长和老师在思想观念上的正确引导，并且职业教育本身缺乏吸引力。问题二，学生对职业认知不够，处于一知半解的状态，缺少系统的信息渠道。职业认知指的是学生对未来就读专业及步入社会后所从事职业的了解程度，但大多数高中生的社会阅历较浅，无法建立全面的认知体系，对未来职业的认知只停留在表层与片面解读上。……