李艳花

摘要：作为基础学科，小学语文有义务培养学生成为中华民族优秀文化的继承人，教师在教学过程中可以通过汉字教学、古诗文教学、学习环境创设以及开设实践活动的方式来提升学生的传统文化素养，同时也可以提升语文教学效果。

关键词：小学语文教学;中华传统文化;实践策略

小学教育，是中国义务教育的重要组成部分，而语文学科，作为每一个孩子走上求学路上的奠基石，更应该担负起培养孩子养成正确的人生观、价值观、世界观的责任，其中最首要的就是培养学生继承中华民族的优良传统。

近年来，我国掀起了保护非物质文化遗产的热潮。这是由于长期以来，我国在快速发展的同時，也遭到外来文化的冲击，致使新世纪的儿童越来越盲目崇拜欧美文化，反而丢掉了自己的文化，中华文化的传承已经受到威胁。面对这种现状，我国在教育政策方面已经提出相关意见：要在小学教育中加入传统文化的教育。根据总方针，教师在小学日常教学中也已经逐步开展了传统文化的渗透工作，例如将传统技艺传承人邀请到学校，对学生进行宣传，设置专门的传统文化课堂，开展丰富多彩的社团活动等，异彩纷呈。但是在目前的语文教学中，很多教师依然不知道该如何将传统文化渗透到教学过程中，而是较为生硬地加入课堂，这让很多学生感到不知所措，我基于自己的教学实践，提出相关的实践策略。

一、汉字与汉字文化的融合