冯玲玲

【摘  要】  小学阶段的学生正处于思维启蒙阶段，数学学科对小学生来说具有一定的学习困难。而在小学数学中开展生活化教学，不仅能够帮助学生更好的理解和掌握数学知识，还能够培养学生运用所学知识解决实际数学问题的能力，对促进学生数学核心素养的提升具有重要意义。

【关键词】  核心素养;小学数学;生活化;教学现状;有效途径

生活化教学是一种有效的教学模式，如今被很多数学老师广泛运用于小学数学课堂教学中。小学数学生活化教学将学生所熟知的生活元素与数学课堂教学内容相结合，为学生营造一个轻松和谐的教学氛围，从而有效的激发学生对数学学科的学习兴趣，调动学生对数学问题的探索欲望。由此可知，生活化教学对小学数学教学的发展具有重大推进作用。但是在目前的小学数学生活化教学中还存在教学内容选择不恰当、教学情境感染力不足等问题，这些问题的存在严重影响了小学数学生活化教学效率的有效提高。如何采取有效的教学方法实施生活化教学的有效开展是目前小学数学老师值得探究的问题。

一、核心素养下小学数学生活化教学现状分析

如今，有很多小学数学老师都认识到了生活化教学形式对学生的重要性，也在数学课堂上大力开展生活化教学。老师都希望能够通过生活化的教学形式来促进学生数学核心素养的有效提高和课堂教学效率的提高。……