金淼

摘要：从文学文本出发的舞剧创作在每一个环节都充满着被误读的可能性，不同阶段聚焦不同主体的误读现象。以创作者为主体的误读为舞剧的编排提供更多可能性，而以接收者为主体的误读一定程度上反馈着舞蹈艺术发展的方向。本文选取的两部现代芭蕾作品分别对标不同的主体阶段，目的是更为精确的量化分析误读现象对舞剧创作、舞剧发展的影响分子，为改编文学名著的现代舞剧提供具有参考价值的视角。

关键词：文学文本   舞剧   误读现象   主体

中图分类号：J805                    文献标识码：A                    文章编号：1008-3359（2020）12-0149-04

以文学文本作为舞剧创作的起点，对于编导和观众两者而言是一项挑战。相比较传统文学从文本到受众的单一关系，任何表演媒介的加入都将打破两者的重心转换从而形成新的信息阅读过程，产生两种不同阶段、不同主体的信息传播、接收链条，即：第一阶段以创作者为主体受众，形成“文学文本—>艺术创作”的信息传递关系;第二阶段以观众為主体受众，形成“文学文本—>艺术创作—>受众主体”的内容传达过程。在理想的环境下，阅读过程中的文学文本是固定的闭合体，是具象的物质载体，它不受到终端受众的影响。因此，文本作为固定闭合的首要环节是十字坐标中的零点，而创作者与接受者则是坐标中的变量，在阅读文本、解读艺术的过程中产生着或多或少的误读现象。

在“文学文本—>艺术创作”的第一阶段中，舞蹈编导作为实践的主体，在阅读文本的过程中准备舞剧创作。固定文学……