李彦洁

摘要    我国有很多具有阶段性历史记忆的特殊场地，既不能作为历史遗迹保护起来，也没有在现代化建设的浪潮中淹没。本文介绍了研学景观的类型，总结了乡村研学景观的意义，并且以南昌市民和镇五七学校及其周边景观规划设计项目为例，提出了乡村研学景观的设计思路，以期为相关乡村研学景观的设计提供参考。

关键词    乡村研学景观;设计;五七学校

中图分类号    F592.7;TU982.29        文献标识码    A

文章编号   1007-5739（2020）13-0139-02                                                                                     开放科学（资源服务）标识码（OSID）

研学旅行在美国、日本、韩国以及欧洲部分国家等发展已久，是青少年教育成长的重要环节，被称为“教育旅游”[1]。我国在《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》[2]中首次提出研学旅行的概念，研学旅行具有广义和狭义2种视角的内涵界定。广义的研学旅行是指任何旅游者出于文化求知的需要，在人生任何阶段暂时离开常住地，以独立出游、结伴或团队到异地开展的文化考察活动，旅游界学者一般采用此种界定[3]。狭义的研学旅行特指在教育部门和学校有计划地组织安排下，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径[4]。当前，研学景观多以成熟或知名度较高的历史人文景观为主，对于一些历史遗留的特殊场所体验略有不足，因而保护和更新具有历史价值的场所空间，重塑寓教于游的景观空间，具有重要的意义。……