【摘要】本文概述初中英语的学习活动观，分析了人教版八年级上册的一节初中英语听说课的教学活动设计，旨在促进教师开展基于英语学习活动观的初中英语听说课教学。本文提出教师在设计教学活动中应整合教材，分析主题要素，设计一系列基于主题语境的学习理解类、应用实践类、迁移创新类等的听说学习活动，以实现在课堂教学中培养学生英语学科核心素养的目标。

【关键词】英语学习活动观;核心素养;初中英语;听说活动

【Abstract】By summarizing the concept of English learning activities， this paper analyzes the teaching activity design of a junior middle school English listening and speaking class in the first volume of the eighth grade of the peoples Education Edition， aiming to promote teachers to carry out the teaching of junior middle school English listening and speaking class based on the concept of English learning activities. This paper proposes that teachers should integrate teaching materials， analyze the theme elements， and design a series of listening and speaking activities based on the characteristics of learning comprehension， application practice， migration and innovation in the context of the theme， so as to achieve the goal of cultivating students core competence in English subject in classroom teaching.

【Key words】concept of English learning activities; key competencies;junior high school English; listening and speaking activities

【作者簡介】郑雪秋，厦门市第三中学校。

一、 英语学习活动观的内涵

英语学习活动观是指在主题意义的引领下，学生通过一系列体现综合性、关联性、实践性等特点的英语课堂学习活动，唤醒自身已有的知识基础，用英语参与课堂活动实践，使语言知识与技能，对中外文化内涵的理解与判断力，思维的发散，批判创造性以及学习能力等方面不断得到提高。

英语学习活动可大致地划分为以下三类：基于语言学习的理解类活动、基于语言应用的实践类活动、指向迁移创新的活动。这三类学习活动的有机融合应始终贯穿整个英语课堂，架构起英语学科教学与学生学科核心素养落实之间的桥梁，为培养和促进学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力提供一种有效途径。

以下是本文基于英语学习活动观，以人教版八年级上册的一节听课为例，进行的教学设计实践。

二、 基于英语学习活动观的初中英语听说课教学实践