达祖小学:学校与社区农业的有机结合
2020-08-01讲述游静芬
时代人物(新教育家) 2020年2期
讲述_游静芬

农场是学生学习植物、动物、季节、气候、水文、环境、生态的最佳场所
为后代子孙保留一方净土
达祖小学有个农场,是用2012年央视最美乡村教师奖的20万做启动资金。我们希望农场将来能有收益,可以支持学校办学。我们有夏令营,营队的收费也可以支持学校。营队的一些费用也会支持村里,比如体验村上的古法工艺,我们会付钱给村民。泸沽湖是母系社会,有摩梭人。这里有一个纳西族村子,就是我们村。纳西族的东巴文化非常经典美好。2010年开始,我们就请了东巴老师,到学校给孩子上东巴课,还有一些服务以及农产品方面的合作。
学校每周有半天活动课,一年级是阅读。二年级体育活动,有比较多民族体育方面的。三年级是地域文化,由东巴老师主导,带着学生走出去。比如有个课程,少数民族对每个山谷、每条道路都有一个他们民族语言的名字,这个名字后面可能有很多故事,就让东巴老师给孩子讲这些故事。讲完后,孩子回来就可以画它的山、它的水,上面用东巴文字标示它的名字,孩子画出来的作品我们会放在图书馆里。
老师也会带孩子探索一滴水的由来,比如泸沽湖的水是从哪里来的,带着孩子去追水源;还有我们传统的房子祖母屋,是用原木垒起来的,那么这个树是怎么来的呢?再就是木工作坊,校长自己会做木工,这个木工班他带小朋友动手做。我们就在湖边,有些手艺比较厉害的师傅,他们会做船。校长就带着小朋友做小船,搭建祖母屋,还有一些农场需要修建的,也可以一起做。……
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