杨韶

摘 要：小学语文写作是当下儿童和教师共存的社会压力，将教育戏剧融入习作课堂，有助于学生连接生活、强化体验、激发想象，并选择合适的语言将其细腻地表达出来，为当下习作课堂提供思路和启示。

关键词：教学戏剧 小学语文 写作能力

一、小学语文习作课的困境与原因

习作教学一直是大多语文教师很头疼的一件事，也是很多学生望而生畏的事情。习作方法很多都是老生常谈，学生习作时感到无话可说，作文缺乏新意，不够具体生动……

很多时候，我们都把问题的原因归结于学生的阅读积累不够，诚然，这是一方面原因，可是为什么积累了五年甚至六年的孩子写出的作文依旧空洞乏味？归根究底，作文是我手写我“心”，是每一个个体对客观世界的主观反映。然而很多人在这个物质极大丰富、信息大爆炸的时代，心灵反而变得冷漠与迟钝。孩子的生活经验更如蜻蜓点水，认知变得世俗、浮浅，自然不好写出具体生动的文章，更不要说立意和思想。归根究底，学生缺少的不是生活经验和词汇，而是生活细节的忽视与自我体验的弱化。

二、创造性教育戏剧的优势

教育戏剧是指在教育中所采用的带有戏剧与剧场性质的教学方法与教育模式。一言以蔽，教育戏剧就是以教育而非演出为主要目的的戏剧，是作为教育手段的戏剧。常被称为 DIE/TIE 或 Creative Drama。

教育戏剧的产生和迅速发展恰恰是顺应了这个时代的要求，在人们频繁使用手机