吕瑞雪

摘要：微课教学打破了传统教学模式，教学资源共享实现了不受时间、地域的限制，开发制作微课过程中，教师充分挖掘教材，整合教学资源，不仅提升了教师课程改革的理念与教学教研水平，而且增进了教师间的学习交流，实现了共同进步。作为中职学校的专业课教师，应与时俱进，不断加强信息化教学模式的探究，延伸教学空间，给学生打造一个高效、自主的学习平台。

关键词：中职电子教学;微课;应用

1微课的概念和特点

微课的教学载体是视频。教师通过展示视频转变知识的传递形式，充分激发学生的学习兴趣，打破了传统电子技术教学的局限性，在真正意义上实现以生为本，科学利用课堂有限时间，提高教学效率。微课的特点具体体现在三个方面。首先，上课时间短。目前看，大多数微视频时长在8分钟左右，可以满足中职学生的个性化学习需求。教师以短视频的形式将电子技术知识清晰直观地呈现给学生。其次，教学重点明确。由于微视频时长较短，教师在微视频中会着重呈现电机技术知识的重难点部分，以此明确教学重点，让学生的学习思路更加清晰。最后，微课占用空间小。每个视频的容量大约在一百兆以内，学生可以在课堂教学后自行下载，并在课后反复观看，能够培养学生的自学能力，激发学习兴趣，以此提高电子技术教學的质量。

2微课在中职电子教学中的作用

其一，就电子教学内容而言，中职电子专业的教学课程丰富，主要包括电子技术、电气自动化等多种实践课程，学生需要在短时间内掌握这么多逻辑性强的抽象内容，增加了学生的学习难度。……