杨惠

摘  要：文章主要从竞争机制的实施过程谈及学习上的竞争、卫生中的竞争、社会实践中的竞争。文章结合具体的实践重点阐释了班主任在具体的班级管理过程中实施竞争机制的方法，通过合适的方法展现竞争在班级管理中的运用艺术。

关键词：竞争机制  管理方法  艺术

生活就像大海，大海里有各种各样的鱼，鱼在所生活的大海里，是需要通过竞争才能生存的。班级也是如此，通过竞争才能增强凝聚力，增强在同伴中的优势。没有竞争力的班级是一盘散沙，碌碌无为，在同伴中会逐步走向下风。我认为，通过竞争机制可以打造一个学风班风积极向上的班级。

一、学习中展现竞争的特色

心态是做事成败的重要因素，我们会调整好自己一路走下去。自进入新课改教学以来，我校也逐步实施减负特色教学，教师和学生的心态都有所改变，一步步从教师教走向学生主动学。在这个过程中，竞争突显优势。我的班级管理中，竞争是這样绽放风采的：七门课由各科科代表制作表格，每门课都设有自己的评比台，分为课堂表现、平时测试、作业质量、教师表扬四个部分，这四个部分由四个大组组长每天记录下组内每位成员的表现，通过手里的笔记本做好翔实记录，以备下午放学登记星星于评比台，做到翔实公平公正并且有据可依，所有星星以小星换大星，一周一评比，每周一班会课进行评比颁奖。为了那一张张小奖状，每位学生都很热衷于积攒小星星以换取大星星的，他们在积极主动地参与竞争，找寻自己的优势，他们相信自己可以更优秀，因为周一有奖状的，周一有赞美的，那是每位学生的快乐、幸福。

赞美是一种学问，其中的奥妙无穷，但最有效的赞美则是在第三者面前赞美对方。为了得到幸福的赞美，其实每个孩子都在关注自己今天得了几个小星，哪一栏里自己的优势更大，哪一栏里自己需要下更多的功夫去努力，他们看到了自己的优势，也努力改进自己的劣势。最让我感到意外的是，四个组长开始主动发现问题并积极解决问题，他们发动学习上占有优势的学生主动帮助学习上处于劣势的学生。他们会主动互相帮助，主动研究作业题目、课堂练习……以往教室里一下课就打打闹闹、你推我搡、你追我赶。现在，你去听一听，教室里更是热闹非凡，不是打闹声，不是嬉戏玩耍声，而是争论声，他们还在争论——刚才那道题应该是这样的，你说的不对，你看这步就证明这道题应该是这样的……这时候的热闹非凡深深感动了我，这都是那几张纸，那一个个小星星，那一句句班会课上的赞美所产生的作用，那是竞争意识的作用，那是谁都想比别人优秀的心态的作用！

传统竞争是“零和博弈”，即“你死我活”。我们提倡新的竞争观，即“非零和博弈”，是追求“你活我也活”的结果，既竞争又合作，大家共同发展。双方竞争理当取得的最佳比赛结果，应当是“双赢”。也就是说，双方通过竞争各取所需，各有所得，共同发展。后来为了防止学生间的恶意竞争，我在班会课上告诉学生，竞赛不是为了分出高低，而是明确目标，同时要懂得互助，帮助他人进步也是一种成功。同时对于努力帮助别人的同学给予点名表扬，对于互助成绩进步的学生，也给予表扬，在操行分中予以加分鼓励。我班的学风就这样蒸蒸日上了。

二、卫生中凸显竞争的快乐

一个班级的班风好不好，就看他们班的环境好不好，良好的环境需要良好的行为习惯去创造，良好的行为习惯需要良好的心态去培养。我们学校有值周班和卫生部检查卫生进行评比，为了加强责任心，我要求每位学生管好自己的位置，值日生管好自己的卫生区，发现扣分及时整改，争取加分，每天每个小组进行评比，一周获奖全体加分。制度制定好之后，我又发现一个意外：有的小组为了比别的小组优秀，主动承担好人好事——打扫公共厕所、清理垃圾池。他们笑着向我汇报他们的主动赢得了学校的加分。我不禁感慨，竞争是创新，也是快乐！

三、社会实践中再现竞争的优势

学习的生活比较枯燥，校园的生活比较单一。孩子们生活的世界太小了，需要参加社会实践让自己对生活有不同的体验，将来才能更轻松地适应社会的发展。我经常鼓励学生参加社会实践，我们班家里务农的同学比较多，我经常让他们去和父母一起下田感受父母的辛劳;如果家里没有田地的，就陪同父母一起上班，记录一天的生活实践，并在周记中做记录反思，基本上每个孩子在周记当中都能体现自己的情感价值观。为了帮助后进生完成任务，各组长费尽心思，甚至有的直接冲向后进生的家里，陪同他们一起完成实践任务，一起完成周记记录反思。竞争，让我的班级凝聚力更强了，集体意识更浓了，我感到很欣慰。

我是这样告诉我的学生的：“不恨年华去也，只恐少年心事，强半为消磨。”意思是，我不怨恨时光流逝，岁月如梭，自己青春虚度，只是担心那股气冲斗牛的少年血气，在这残酷的现实面前，一点点被消磨殆尽。如果中国少年都没有了少年的锐气，那么何以出一个少年的中国，一洗古老中华的衰朽之气呢？少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！少年不奋斗，哪来好生活;少年不拼搏，哪来富强国！竞争会促你奋斗，竞争会助你拼搏！

参考文献：

[1]马东顺.路在脚下延伸.新疆青少年出版社，2004（8）：15

[2]王鹏.每天懂点奇妙问话术·读心术·心理掌控术.北京：新世界出版社，2010（8）：241

[3]李兴国 田亚丽.教师礼仪.华东师范大学出版社，2010（5）

[4]梁启超.水调歌头.中国古典文学荟萃豪放词.北京燕山出版社，365-366