李筱倩 滕昆

摘  要：伴随着网络信息技术的飞速发展，全媒体时代来临。网络媒体已经渗透到高校校园生活的各个方面，而诱发网络舆情的原因多种多样，因此高校在开展学生工作中要正视网络舆情诱因，对大学生展开有效教育，引领大学生的健康成长。

关键词：全媒体;网络舆情;大学生;学生工作

一、引言

进入新世纪之后，随着网络信息技术迅猛发展，媒体形式不断出现和变化，“全媒体”的概念开始广泛适用。全媒体时代的到来使得“人人掌握麦克风”，在热闹喧哗的全媒体时代背景下，如何把握主流话语权，促进正确的舆论走向，对高校学生工作提出了不小的挑战。本文先分析当前高校网络舆情诱因的特点，接着分析高校学生工作者如何正确引领网络舆情的对策。

二、高校网络舆情诱因的特点

目前，微博、微信、抖音等流行的网络平台已经成为大学生了解社会信息的重要渠道，由于大学生自身的特点，高校网络舆情诱因存在以下一些特点。

（一）感性认识与理性认知的博弈

大学生个性鲜明，他们渴望通过网络媒体来自由表达个人情怀，对社会热点事件发表个人言论和观点。在网络互动中，具有相同或相似观点的人往往会迅速凝聚成一个网络集群，由于大学生的是非辨别能力还不够成熟，如果他们处于网络集群中，非常容易受到群体行为的煽动而变得肆无顾忌，甚至发表反动言论，严重时能引发大面积的网络舆论暴力，造成网络舆情危机。……