郭燕芬

清代学者山阴金先生说：“眼睛是心靈的灯。眼睛若明亮，世界就光明;眼睛若昏暗，世界就暗淡。”

2018年，国家卫健委通报，我国青少年近视率已居世界第一。同年，教育部等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确指出：全社会行动起来，共同呵护好孩子们的眼睛。

作为孩子成长的重要场所，保护孩子的眼睛，学校应当义不容辞。作为孩子成长的人生导师，让孩子拥有光明的未来，班主任老师也责无旁贷。

陪伴是无声的教育，是教育的起点。只有陪伴，才能更好地为孩子们的成长护航。身为一名班主任老师，我选择了积极地陪伴，用情地陪伴。在陪伴中，我看到孩子们成为了明眸护眼的主人。

一、陪伴中，认识爱眼护眼的重要性

研究表明，从认知到行为，是一个复杂的过程。知识是基础，行为是目标。为了达到这个目标，就要使受教育者具有应有的知识。

因而，要使明眸护眼变成孩子自觉的行为，首要工作是把爱眼护眼的重要性植入孩子的心灵深处。

班队课是学习眼病危害的专门课程。而我更注重平时陪伴中的随机教育。每周我要陪孩子们调换座位，有的孩子仍想坐在原位。我就找些资料给孩子看。孩子看了资料，又听了我的讲解，认识到了长坐一个位置的弊处，不再抗拒换位;每天我会陪孩子们做眼保健操，有些孩子不愿做眼操，我会请班里的小眼镜谈谈自己的切身感受，有时我自己也会现身说法，表达自己对无眼镜时光的怀念。……