单红丽

【摘要】新年以来，各级各类学校无法正常开学，为做到“停课不停学，停课不停教”，各学校均组织实施了全校性的网络在线教学活动，但网络教学效果如何？学生对网络教学有什么建议或意见？笔者所在学校组织开展了对网络教学质量进行评价。通过对学生网络教学质量评价数据分析，发现学生对于网络教学总体满意度较高，但同时也提出了在网络教学过程中希望教师多开直播课等建议。

【关键词】网络教学;在线教学;学生评价;数据分析

目前网络教学活动已经顺利进行了两个多月，网络教学效果如何？学生对网络教学有什么建议或意见？我校组织开展了网络教学学生评价工作，现将学生评价情况报告如下。

一、学生评价指标的设计

根据网络教学特点，为能客观真实的了解学生对网络教学效果的反馈以及学生对网络教学的满意度等，同时为确保指标的适合性与科学合理性，经过多方调研、讨论，确定了本次网络教学评价指标如表1。

6你对老师的网络教学总体满意度非常满意□ 满意□ 基本满意□ 不满意□

如果你对网络课程教学非常满意或不满意或有意见或建议，请写在下方：

二、评价数据分析

（一）总体数据分析

本次被评价教师共388名，占我校本学期网络教学上课教师的100%。学生评价获得样本数总计为71557条，平均每位教师被评价184.4人次。学生评教参评率为97.5%。本次收到学生评教文字信息反馈4195条。从评价平均分数看，学生对老师们的网络教学工作总体上是满意的。

（二）各教学部门比较分析

1.评价指标比较分析

（1）学生评价数据统计分析

从图1看，有五项指标得分在90分以上，其中“教师能合理利用教学资源，备课充分，教学有序”、“教师对本课程的学习目标和要求阐述清楚、明确”两项指标领先。反映出老师们在网络教学期间爱岗敬业，认真负责，学生满意。

（2）各项评价指标的比较分析

指标一：老师设置的教学活动与学习任务对本人线上学习本课程有帮助

调查结果显示，选项“优”的有43723人，占比61.10%;選项“良”的有24217人，占比33.87%;选项“中”的有3384人，占比473%;选项“差”的有233人，占比0.33%。

从调查结果可以看出，学生评价的“优”、“良”占比百分比为“94.94%”，说明在网络教学过程中老师设置的教学活动与学习任务对学生线上学习有帮助这方面做得较好。

指标二：老师能合理利用教学资源，备课充分，教学有序

调查结果显示，选项“优”的有48637人，占比67.97%;选项“良”的有20082人，占比28.06%;选项“中”的有2667人，占比373%;选项“差”的有171人，占比0.24%。

从调查结果可以看出，学生评价的“优”、“良”占比百分比为“96.03%”，说明在网络教学过程中老师能合理利用教学资源，备课充分，教学有序。

指标三：老师安排作业、测验、考试等，并及时批改;线上辅导及时有效

调查结果显示，选项“优”的有47092人，占比65.81%;选项“良”的有21295人，占比29.76%;选项“中”的有2969人，占比415%;选项“差”的有171人，占比0.28%。

从调查结果可以看出，学生评价的“优”、“良”占比百分比为“95.57%”，说明在网络教学过程中老师们能有计划的根据教学内容安排作业、测验、考试等，并及时批改，并对学生进行线上辅导。

指标四：老师对本课程的学习目标和要求阐述清楚、明确

调查结果显示，选项“优”的有47922人，占比66.97%;选项“良”的有20614人，占比28.81%;选项“中”的有2850人，占比398%;选项“差”的有171人，占比0.24%。

从调查结果可以看出，学生评价的“优”、“良”占比百分比为“95.78%”，说明老师对所上课程的学习目标和要求阐述清楚、明确。

指标五：老师能根据学生学习情况提供较好的远程协助

调查结果显示，选项“优”的有42720人，占比59.70%;选项“良”的有25132人，占比35.12%;选项“中”的有3448人，占比482%;选项“差”的有257人，占比0.36%。

从调查结果可以看出，学生评价的“优”、“良”占比百分比为“94.82%”，说明在网络教学过程中老师们能根据学生学习情况提供较好的远程协助。

指标六：你对老师的网络教学总体满意度

调查结果显示，选项“优”的有30680人，占比42.87%;选项“良”的有34633人，占比48.40%;选项“中”的有5922人，占比828%;选项“差”的有322人，占比0.45%。

从调查结果可以看出，学生对老师的网络教学“非常满意”和“满意”所占百分比为“91.27%。说明在“你对老师的网络教学总体满意度”方面做得较好，公共课教学部相对在这方面要加强。

（三）学生文字反馈信息数据分析

此次学生网络教学评价，共收到文字反馈信息4195条，其中有效信息4086条，无效信息110条。有效信息中，好评信息3520条，好评率86.17%;建议或意见566条。

学生网络教学评价文字反馈信息数据情况如下图2：

三、评价数据中呈现的优点

（1）学生对老师们的网络教学工作总体满意度高。

（2）从学生评价数据分析，教师们爱岗敬业、认真负责、为人师表。主要表现在教师对课程的学习目标和要求清楚明确，教学有序，基本能合理利用教学资源，设置的教学活动与学习任务对学生的学习有帮助。

（3）教师网络教学技能基本熟练，能运用超星（学习通）、钉钉等网络教学平台开展教学活动，合理安排作业、测验、考试等，并及时批改;线上辅导及时有效，并能根据学生学习情况提供较好的远程协助。

四、存在的不足

（1）学生反馈个别教师使用多种网络教学平台，学生在学习过程来回切换平台影响学习效果。

（2）学生建议教师多开直播课。

五、结束语

综上数据分析可知，学生们对线上学习这种方式持有比较积极肯定的态度，不但没有排斥，反而给纷纷表达他们喜欢并愿意接受这种线上学习方式，而且对老师的网络教学总体比较满意，肯定了老师们在网络教学过程中的付出。但从评价数据分析可知学生们还是希望老师能多安排直播授予课，能采用多用方式与学生多进行学习上的沟通和交流。目前则线下完全转变成线上学习的方式对学生自主性要求颇高，虽然学生主观上都表现出他们有自主学习的热情和能动性，但学生对老师还是普遍存在一定的依赖性，比如学生们非常希望老师多进行直播，因而如何提高学生自主学习性值得进一步研究。