李昌成 黄晓玲

(1.新疆乌鲁木齐市第八中学 830002；2. 新疆生产建设兵团第一中学 830092)

直线与曲线，曲线与曲线相切在高中数学的解析几何和导数部分均有涉及，知识本身并不复杂，直接应用也比较容易.但是若把相切关系隐藏在题设中就会给学生在思维上造成很大的困难.研究发现，高考命题专家常常在这个点位上，考查学生的综合能力.因此，我们应当高度关注这个问题.下面分类探究，以飨读者.

一、在直线和曲线相切背景下的问题

例1 (2017全国高考数学Ⅱ卷文科第21题第(Ⅱ)问)设函数f(x)=(1-x2)ex.当x≥0时，f(x)≤ax+1，求a的取值范围.

分析从几何意义看，要使x∈[0,+∞),f(x)≤ax+1成立，只需当x∈[0,+∞)时，射线y=ax+1始终在函数f(x)=(1-x2)ex图象的上方(仅在端点x=0处重合，如图1).进一步发现，直线y=ax+1位于曲线f(x)的切线位置是f(x)≤ax+1成立的极限情形：即若射线y=ax+1(x∈[0,+∞))位于切线位置或其上方时，均有f(x)≤ax+1；若射线y=ax+1(x∈[0,+∞))位于切线位置下方时，f(x)≤ax+1不恒成立(图2).

之所以如此，关键原因是f(x)=(1-x2)ex在x∈[0,+∞)上是凸函数(即曲线是上凸的).如若不然，则不能保证“当射线y=ax+1(x∈[0,+∞))位于切线位置或其上方时，均有f(x)≤ax+1”.例如图3中的反例.

解由f′(x)=(-x2-2x+1)ex知，曲线f(x)在点x=0处的切线方程为y=x+1.

当x∈[0，+)时，f(x)的图象始终位于其在点x=0处的切线y=x+1下方(仅在切点处重合).从而要使x∈[0，+)时，f(x)≤ax+1成立，当且仅当a≥1.

评注此题最常见的解法是分离参数构造函数，再利用导数求其最值，从而得解.但是一定会陷入“洛必达法则”的陷阱.本题的关键是切线意识，把握了切线这一实质，问题就迎刃而解.

(1)求椭圆E的方程；

(2)求∠F1AF2的角平分线所在直线l的方程；

(3)略.

评析本题不依托椭圆……