黄正

摘要：自治思想是陶行知教育理论的重要组成部分，在当前高职教育中，由于片面追求就业率和德育教育不足，很多学生在接受高职教育过程中，没有培养出自制能力，在当前经济和社会快速发展的时代背景下，积极应用陶行知自治思想展开德育教育，有利于学生综合素质的全面提高。本文通过分析高职德育教育中存在的问题，论述陶行知自治思想的应用策略。

关键词：陶行知;自治思想：高职德育教育;应用

一、陶行知自治思想提出的背景和内涵

（一）自治思想的提出背景

陶行知自治思想是在中国社会进入发展变革阶段而逐渐形成和提出的，在这一历史阶段，由于国家实力弱，在国际交往中没有话语权，因此无数的仁人志士都在积极探索拯救国家命运的方法，各种先进的教育思想都在不断涌现，尤其是在当时的社会，无论是政府还是民间机构都在倡导自治，都想通过自制实现拯救国家命运的目标，由此，陶行知通过研究逐渐认识到生活与教育之间的联系，认識到社会也是一所学校，在教学过程中，只有教与学有机统一，才能促进学生的成长，所以自治思想是陶行知在中国社会发生激烈变革的环境下而逐渐形成的一种思想。

（二）自治思想的内涵

陶行知自治思想主要是让学生自发组织起来对自己进行管理，使学生逐渐形成自治能力，成为国家合格的公民。学生自治不仅能够促进学生个人修养的提升，也能为学生更好的学习创造良好的环境，所以自治思想的提出，对于培养学生的思想道德修养和综合素质有着重要意义。……