孙 玉，周凌云，汤 琳，邵太丽

(皖南医学院 药学院，安徽 芜湖 241002)

习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上指出: “要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]但长期以来高校思想政治教育尚处于“孤军奋战”的状态，思想政治教育与专业课程教育各自为政，缺乏有机融合。作为高校教学的重要组成部分的专业课程，量大面广、授课时间长，如何充分发掘其中的思政教育元素，找准切入点，并通过教学环节实施于人才培养的全过程，是当前专业课教师应当思考和解决的问题。笔者以药学院核心课程《药物化学》为例，结合所在学校“思政元素与专业知识融合融通”的教学理念，探讨专业课教学融入课程思政元素的必要性和对策。

1 树立药学专业课课程思政理念

药品是一种特殊的商品，使用得当能治病救人，反之则会带来不良作用。此外，药品的生产和研发也具有极为严格的要求，受《药品生产质量管理规范(GMP)》等法律法规的制约。药学院培养的学生今后从事的是与药品相关的工作，这就要求他们除了具有较高的专业素养以外，还应具有高尚的品德、严谨细致的工作作风。……