田彦才

摘 要 笔者从所在学校实际开展共享体育器材一年多的情况来看，在教室及教学楼周围以及校园路边等空旷地方建设共享体育器材柜，让共享体育器材贴近学生，学生触手可及随用随放，这样不仅较大限度地让更多学生在课间或课外活动时间参与到体育活动中，获得了乐趣，还锻炼了身体，同时又给校园文化生活增添了一道靓丽的风景。随时随地借助体育器材活动起来，形成丰富多彩的校园文化生活氛围，使每一位学生回归阳光、活泼、可爱的天性。

关键词 体育;共享体育器材;课间活动;阳光体育;核心素养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0153-02

近年来随着国家对学生体质健康的重视，学校体育基础设施和体育器材得到了很大程度的改善，可是體育器材在课间和课外活动时间并没有完全发挥出它必要的作用，课间活动和课外活动时间利用体育器材参与活动的学生不多，在这个时间段体育器材静静地被封锁在了体育器材室里。在有限的课间和课外活动时间里借用体育器材往往因器材室偏远、课间时间短、器材借还制度等诸多因素的制约，学生还没有选到想要的体育器材就已经上课铃响了，想真正借助体育器材活动成了鞭长莫及的事。

一、建设校园共享体育器材的意义

（一）丰富课间活动助力阳光体育。共享体育器材让课间活动变得更加丰富活跃，让学生从“静”到“动”，助力“阳光体育”活动的开展和学生体育核心素养的培养。……