李红根

一场特殊的“战疫”

2020年的春节，在新冠肺炎疫情笼罩下，虽少了些往日过年时的热闹喧嚣，但对我本人而言，不用走亲访友，一家三口团聚在一起，也算是惬意温馨。

1月27日也就是大年初三的上午，来自中国教育电视台副台长陈宏同志的一个电话，打破了我春节假期的平静。陈宏同志根据袁小平台长的部署，要求台里相关部门研究如何利用现有资源保证学生们“停课不停教、不停学”，尤其是在部分农村地区和边远贫因地区存在无网络或网速慢等情况下，如何充分利用教育電视台的频道资源，解决好这些地区学生在家学习的问题。根据陈宏同志的建议，我立即与教育部基础教育司副司长陈东升同志电话联系沟通情况。陈东升同志当即表示：“太好了，正想到一起去了，部里正在研究相关的工作”。一拍即合下，一场特殊的“战疫”就此打响了。

2月17日上午8点是一个具有标志意义的时刻，《同上一堂课·直播课堂》正式在中国教育电视台四频道拉开帷幕。在全民抗疫的关键时期，中国教育电视台通过《同上一堂课·直播课堂》，将优质教育资源送到千家万户，为全国1.8亿中小学生提供居家学习服务，把“停课不停教、不停学”落到实处。

在节目信号正常传送的那一刻，我回想起不足半个月紧张而忙碌的各种工作场景，心中颇多感慨，难以平静。

《同上一堂课》是落实教育部提出的“停课不停教、不停学”的重要举措，得到了来自部里和台里的大力支持，但是，在具体的实施中依然遇到了不少难题。首先，我们遇到的最大的难题就是筹备时间太短，如果以录播的播出方式来录制小学1-6年级语、数、英的全部课程和部分其他课程，加上部分初中、高中的课程，每天的制作播出量将达到7个小时，这么大的制作播出量，以录制的方式几乎无法完成。为解决这一难题，中国教育电视台台长袁小平同志率先提出，可以考虑用直播的方式让孩子们“同上一堂课”，这个建议为大家顺利开展工作提供了一个新的思路。由于无法在后期修改，电视直播存在一定的风险，对主讲老师和所有参与节目制作的工作人员都提出了更高的要求，但是在当时的情况下，只有以电视直播的方式才能保证《同上一堂课·直播课堂》如期开播。在明确了制作方式以后，我们立即开始了忙而有序的前期策划和筹备工作。

人心齐，泰山移

教育部已于1月28日向全社会做出庄严承诺，要让全国的中小学生“停课不停教、不停学”。在这关键的时刻，中国教育电视台和清华大学附属小学两个不同领域的专业队伍迎难而上，“1+1>2”的强强组合，爆发出了强大的工作动力和创造力，仅用一周多的时间，《同上一堂课·直播课堂》便得以在电视屏幕上呈现，节目的形式和内容得到了主管部门和业界的一致肯定。

节目顺利播出的背后是全体参与人员的辛苦付出。我台参与的员工将《同上一堂课·直播课堂》的直播从工作的层面上升到了战“疫”的层面，大家从不提背后的困难，一句话“干就完了”。这种拼搏精神来自于当前我台良好的生态环境，在袁小平台长的带领下，CETV实现了频道回归、阵地回归、人心回归，全体员工摩拳擦掌，时刻准备为我台的“弯道超车”贡献自己的力量。这次的《同上一堂课·直播课堂》在台领导亲自坐阵指挥下，在全台展开动员，打破了部门界线，在短短的几天内，我们就迅速组建了四支直播团队、三支节目集成团队，再加上编播、审查、播出等共计180余人投入了这场特殊的战斗。所有参与《同上一堂课·直播课堂》的同志都是在疫情最严峻的时刻，以高度的政治觉悟、扎实的工作作风、过硬的专业素养，全身心投入到直播工作中，他们用实际行动践行着教育电视人的职业理想，谱写出教育电视发展奋进的篇章。

这临时组建的四个直播团队中的多数同志虽有节目制作经验，但是真正有直播经验的不足四分之一。开播在即，如何高效完成直播任务，成为对所有参与直播同志的莫大考验。台领导提出，抓制度、抓流程、抓落实，过细抓好每个岗位的工作。不到两天时间，直播工作手册出来了、工作流程出来了、节目方案细化了。为让新手尽快上手，还准备了很多小工具，提示板、字幕条、叮嘱贴成为保障安全直播的好帮手。一次次研讨、反反复复学习、多次重复演练，导播、摄像、音频、视频、字幕、现场导演、编导等各直播岗位人员，在不到一周的培训中，所有同志都能独立上岗操作，且配合默契，衔接顺畅。后又经过14周的磨练，各岗位人员愈加成熟老练。

参与课程录制的清华大学附属小学的老师们也同样克服了种种困难。由于老师们在学校讲课时，所处的是自己熟悉的环境，面对的是一群活泼可爱的孩子，可以随时和孩子们互动交流，而来到电视台演播室以后，面对的是冰冷的摄像机，在缺乏互动交流的情况下，老师们很难像在学校那样挥洒自如，只能自问自答。最关键的是，这次采用的是现场直播的播出方式，现场直播对专业的主持人而言都是一种考验，对从没有接受过专业训练，甚至从没有参与过电视节目录制的老师们来说，更是巨大的挑战。

作为全国知名的优质教育资源学校，清华大学附属小学临危受命、勇挑重担，参与节目的主讲老师中既有全国特级教师、学科骨干教师，也有刚刚走上工作岗位一两年的年轻教师。在清华大学附属小学校长窦桂梅的率领下，从2月17日至5月22日，233位老师、816节课、70天、280小时……以一堂堂的优质课程内容赢得了一片赞誉之声，得到了来自各方的高度好评。我们的镜头既记录了老师们初进直播间时的紧张，更呈现出他们努力之后的意气风发、神采飞扬。

一份满意的“答卷”

在教育部基础教育司的指导下，为了能更好地把优质教育资源通过电视频道送到学生身边，不让学生因疫情而影响学业，我们对节目形式、课程安排、课件制作、播出规律、宣传推广等方面进行了精心安排。在节目播出过程中，我们积极探索电视课堂的规律和特点，随时对直播工作中存在的不足进行改进，使节目在更加适应电视规律的同时，最大限度地满足广大师生的学习需求。

《同上一堂课·直播课堂》按照国家颁布的课程标准，用14周的时间完成了小学1-6年级语、数、英三门主课和道德与法治、音乐、美术、体育、科学等部分其他课程的全部教学任务，实现了政治安全、节目安全和播出安全，被教育部的领导评价为“国家级水平的节目”。《同上一堂课·直播课堂》取得了前所未有的社会关注度和网络影响力，教育台全媒体矩阵发布《同上一堂课》及“共同战疫”等相关内容5500余条，总阅读量达11.15亿次;相关内容全网浏览量达8.65亿次，直播及点播累计播放量为6.54亿;全媒体矩阵宣推内容浏览量达2.11亿，自有平台中国教育网络电视台及长安书院App访问量达1.05亿次。

为了解决节目覆盖问题，国家广播电视总局大力支持，在《同上一堂课·直播课堂》开播前，将中国教育电视台四频道纳入全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团有线电视网，使其覆盖人群超过12亿。同时，通过直播卫星覆盖，有效地解决了偏远地区、少数民族地区在线教育网络不畅的问题，重点保障了湖北，特别是武汉和“三区三洲”孩子能够顺利上课，真正实现了全国亿万学生一起“同上一堂课”、共享优质教育资源。

数据显示，自2月17日起，在有监测样本的1.19亿用户中，有3533万家庭收看了CETV4频道，占比29.7%，近三分之一的家庭收看了《同上一堂课·直播课堂》，小学课程完播率接近百分之百。有些用户在留言中写道：“教育电视普惠课堂，特殊时期出奇招;直播卫星公共服务，应急时刻显神功。”“电视在贫困山区的普及率比网络高得多，应该通过这种方式给更多的孩子送去优质教育资源。”一位陕西农村小学老师留言：“让全国小学生尤其是农村偏远地区孩子‘同上一堂课无疑是给孩子们带来了福音！”一位西藏的小学老师留言：“直播课给我们做了很好的示范与指导。”

在这次新冠肺炎疫情防控期间，中国教育电视台主动作为，在非常时期凸显专业媒体的责任与担当，为全民战疫的胜利和维护社会稳定发挥了不可替代的作用。在后疫情时代和防疫工作常态化以后，教育专业媒体更要坚守公益属性，强化服务功能。教育电视台的本质和属性，就是要为国家的教育改革与发展服务、为全国亿万学生和家长服务，《同上一堂课·直播课堂》的制作和播出，使中国教育电视台在重大突发公共事件发生时不可或缺的独特价值得到充分体现，这种独特价值不会也不应随着新冠肺炎疫情的结束而消失，而是应继续存在，且随情况不同而继续发挥其独特作用。利用电视台的高效传播资源，让更多的学生无论身在何处都能共享优质教育资源，是促进教育公平、提升教育质量的有效途径。我们希望在巩固和完善教育信息化的工作中，中国教育电视台能作为一支重要的不可或缺的力量参与其中，肩负起国家级专业教育媒体的责任与使命，在巩固脱贫攻坚成果、全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中做出新的贡献。