叶美蓉

【摘  要】高中是学生学习生涯中重要的一个阶段，学生在经历三年的高中学习之后，面临高考选择，进入更好的大学进行学习。高三作为复习的重要阶段，对学生而言，直接决定其高考的成绩。因此，在学生高三阶段，教师要改进方式，提高学生的课堂复习效率。本文就提高高三物理课堂复习效率的有效措施进行探析，提高学生的课堂复习效率，从而提高学生学习成绩，帮助学生考入一个更好的大学。

【关键词】高三物理;课堂复习;提高效率;有效措施

高三复习物理时，好多学生对物理知识做不到系统的复习，物理整体呈现出来的是知识点杂且难的特点。好多学生在复习时，对知识的掌握不透彻、知识框架没有建立，使得其在复习的过程中，出现耗费时间而没有效果的现象，这就使得学生的时间得不到充足的利用。因此，教师要针对学生出现的这种情况，对学生存在的问题进行分析，采取相应的解决措施，帮助学生更好的进行复习，从而提高学生的学习成绩。

一、教师课堂教学方法方面

教师在备课时，要抓住课本知识的重点、难点，搭建好的框架，分析学生易错知识点进行讲解。

每堂开始的前十分钟，教师对上节课讲解的知识进行提问，对学生尚且存在的疑问进行解答。在讲解新的知识之前，进行旧的知识的回顾，达到温故而知新的效果。

教师在课前根据课堂的重点，精选习题，保证习题可以满足学生复习的需求。在课堂讲解知识，习题后，有针对性的让学生自己练习，学生进行习题的讲解，分组让学生对习题进行讨论，保证学生对习题涉及到的知识点做到掌握，从而在做到类似题目的时候，不容易出现错误。教师每节课在知识讲完之后，留出一定的时间供学生对课堂的知识进行总结、反思，提出自己存在的问题，及时进行讲解。

二、教师对学生学法指导方面

（一）指导学生立足课本，打好基础

在高三的复习过程中，好多学生由于时间紧，复习压力大，就不再根据课本进行复习。而课本应该是复习的立足点，其里面的知识点齐全、结构框架完整，课本所附加的习题适合学生的难度，是学生应该做到掌握的题目。因此，在复习中，教师要给学生强调课本的重要性，让学生重视书本对复习的重要性，打好复习的基础。

（二）指导学生按预习、听课、复习、做题、题后思，这五个主要环节进行物理复习

教师在教学过程中，一定给学生强调预习的重要性。学生通过课前的预习，可以对知识有个大概的了解，在预习中，发现自己存在的问题，从而在课堂上针对自己的问题进行听讲，这对于提高学习效率起着重要的作用。在课堂上，教师要采取好的教学模式吸引学生的注意力，帮助学生提高课堂学习效率。在下课之后，教师要强调学生对课堂知识进行复习，只有对旧的知识掌握，才能更好地接受新的知识。在课后，教师针对课堂的知识给学生布置课后习题，学生一定要按时、按质的完成，进一步对课堂知识进行复习。在做完题目之后，要进行总结与思考，对自己做错的题目，分析原因，进行总结，将所有错题汇总到错题本上，隔一段时间复习一次，从而保证将错题变成自己可以掌握的题目，下次不会出现同样的错误。

（三）指导学生选择好的复习参考书

当今背景下，关于高三物理的复习参考书层出不穷，好多学生对参考书没有自己的判断，模仿别的同学进行购买。而不同的学生有不同的知识基础与知识的难点，盲目的跟风购买的复习参考书不一定符合自己的学生。因此，教师要指导学生根据自己的知识水平、自己对知识的掌握程度，选择适合自己的参考书。在学生选择参考书的过程中，教师和学生共同完成选择，选择一个最适合学生的参考书，可以帮助学生更好的进行复习，帮助学生提高课堂复习效率。

（四）指导学生进行自我心理调节

高三学生心理压力大，复习过程中很有可能出现心理防线坍塌的情况，这时候，如果教师没有注意到，那么学生在复习时，将会影响学生的复习效率。因此，在高三阶段，教师要注重学生心里的调节，发现学生存在心理问题时，及时的给予援助，帮助学生度过心里难关，不能影响复习的进度。教师定时进行心理调节课程培训，指导学生如何面对自己的心理压力，如何克服自己的压力，获得更好的复习效率。

三、与时俱进，不断学刁，提升自己

（一）要想提高课堂复习效率，就要不断地学习，借鉴别人。比如，通过网络学习，提高自己使用多媒体技术，通过动画演绎一些物理现象。通过作图工具的熟练使用，达到作图标准、形象、直观，方便课堂上学生理解和分析。

（二）通过听课不断提升自我。

俗话说，活到老，学到老。只有更好，没有最好。     只有不断向他人学习，不断地取长补短才能做得更好。通过听同课头老师的课，通过网络视频，听专家，教授的课等形式，不断地细化自己的一言一行，一节一章的教学复习内容，教学形式，讲解方式，知识点的复习节奏等等，只有这样有意识地，坚持不懈地学习，研究才能在今后的课堂复习中逐渐走向高效，机动灵活，才能做到游刃有余！

结束语：

总而言之，学生进入高三之后，对于像物理这种理科性的科目，知识点多且知识复杂，難度加深，老师只有不断提高课堂复习效率，才会保证他们的复习效率，才能使学生高效地利用好时间，掌握好复习要点，从而帮助他们进入更好的大学进行深造，成为一个更有价值的人。

参考文献：

[1]陈青妹.新课程背景下如何提高高三物理课堂复习效率[J].高考，2019（09）：194.

[2]李含涛.优化课堂结构 注重学法指导——对如何提高高三物理复习效率的建议[J].科技创新导报，2011（23）：150.

[3]向国庆.盯紧课堂，努力提高高三物理复习效率[J].物理教师，2004（08）：8-10.

（作者单位：山西运城永济中学）