张素梅

陈鹤琴先生说“大自然、大社会是我们的活教材”。户外是孩子们接触自然、沐浴阳光、自由奔跑的场所，能有效地促进幼儿身心健康和谐发展。如何合理规划、充分利用户外场地，让户外环境成为好的课程资源，潜移默化地滋养每个孩子的成长，是每个幼儿园需要思考和解决的问题。

广东省深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园建于1994年，占地面积8310平方米，拥有16个教学班，是一所老园、大园，户外场地宽敞，自然资源得天独厚。但由于建园时间久，户外建筑及场地存在色彩花哨、地面材质单一、场地未充分利用、大型玩具过于集中等问题。我园认真分析了幼儿园户外场地的优势与存在的问题，从全局着手，进行整体规划和全面改造。

选材生态化，打造园林式环境

选用自然材质。在幼儿园，大量运用了木材、石头等自然材料，铲掉塑胶地板，地面材质尽量多样化，大门入园处铺设了石板，中庭台面使用了防腐木，操场上有人工草皮、水泥地面，小径处铺设鹅卵石……地面软硬结合，既有适合孩子们开展有挑战性运动的软地，也有适合拍球等运动的硬地。

花、草、树、水资源的利用。大片的自然草坪，三十多种果树，桃红柳绿，溪流潺潺，水车运转，园林式花架上爬满了水晶子、炮仗花，还有葡萄藤。幼儿园成了生态园，让孩子们能有机会接触大自然，在草地上数蚂蚁，感受泥土的芬芳;在水渠里抓鱼，体会嬉戏的乐趣。

改造与理念融合，促进内涵发展

户外成为潜移默化滋养孩子的场域。