欧彦灵 夏婧

日前，一则新闻在网络上引发热议：一名医生在疾控中心明确告知其与确诊病例有密切接触、需隔离观察的情况下，故意隐瞒病情，导致家人、邻居、同事等100多人因密切接触而隔离。在举国上下为抗击疫情并肩作战之际，有一些人刻意隐瞒自己的接触史，给他人和社会造成了巨大危害。近年来，在市场经济冲击下，在功利主义、利己主义的社会风气中，“诚信”品质被一些人遗忘。诸多恶劣失信事件的发生，败坏了社会风气，给儿童、青少年造成了不良影响，也敲响了社会加强诚信教育的警钟：诚信教育要从儿童抓起。

诚信是一个人的立身之本，也是社会核心价值体系中的重要内容。在这个价值观多元化的时代，学校作为树立儿童、青少年价值观的主要场所，应承担起对儿童、青少年进行价值引导的重任，履行社会使命，培植学生良好的诚信品质，为儿童的成长奠基，为国家的未来领航。

当前学校诚信教育融合在思想品德教育中，所占比例不大，且在教学方式上通常采用灌输式的传统教学模式，诚信教育缺乏层次性、针对性和渗透性。教学手段单一，内容空洞，与现实脱节，忽视对学生内在品质的培养与转化。除此之外，學校也未构建起完善的诚信教育机制。为充分发挥学校教育对学生诚信教育的奠基作用，我们提出如下建议。

创设诚信的校园文化环境。培养学生的诚信品质与营造诚信校园氛围密不可分。学校可以采取多种途径加强校园诚信文化建设，如张贴相关名人名言、以诚信为主题创办校园文化墙、让学生参与拍摄有关诚信的微视频并加以宣传……通过创设健康良好的校园诚信文化环境，感染、教育、激励学生。