俞会玲

【摘 要】新课改后，我校贯彻落实核心素养培养方案，加强班级管理，创建校园文化。班级管理的重要任务——班主任如何在新课改背景下春雨润物，综合培养学生各方面的能力是当前教育的重点内容。本文就小学班主任在班级管理中如何创新管理模式，引导学生学习和成长加以分析。

【关键词】春雨;班主任;创新;管理

【中图分类号】G625.1  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）12-0204-02

班主任是管理班级的主要人物，是确立班级发展方向、引导学生学习与成长的重要带领者。因此，班主任是建设优秀班集体的重要组成部分。小学阶段，教师能够打开学生思路，构建完善的教学体系，为学生建设出全方位的教学体系。正所谓“春雨润物，创意前行”，小学班主任需要转变传统的教学方式，创新教学管理理念和教学方案，引导学生学习和成长。

一、爱化春雨滋润心田、提高学生的信任度

作为一名班主任，每个学生的成长与学习都和自己息息相关。因此在工作中，必须以爱为本，加强对学生的关爱，了解班级内每位学生的特征和家庭情况，像对待自己的儿女一样对待学生，像母亲一般呵护每一位学生的成长，让学生在学校能够感觉到家庭的温馨。如低年级班主任在学生刚入学的时候增加自我介绍、学生相互组团学习的方式以增进学生之间和教师的情感沟通。近几年，学校入学的学生基本上都是独生子女，来自单亲家庭的学生的数量也在逐渐增加，教师必须克服教学上的困难，关心每位同学的成长，将爱化作春雨，滋润每个学生的心田。……