薛梅

如何根据自己的高考分数位次确定院校和专业报考范围，是志愿填报首先要面对和解决的问题。我们先来看一下院校和专业在报考中的共性。

1.院校方面，实行平行志愿填报模式之后，录取中会出现以下两种情况。一是院校录取最高分与最低分之间的分差极大缩小，非平行志愿填报模式下，院校录取最高分与最低分分差普遍在50—60分，最大差值会超过百分，而平行志愿填报模式中院校录取最高分、最低分分差普遍在30分左右，文史类院校录取分差在10—20分区间的比比皆是。偶尔会出现分差较大的情况。二是院校分层现象明显，比如北京大学、清华大学在各个省都是第一梯队，其次是复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学等。诸上因素让什么样的分数上什么样的大学成为“固定模式”。

2.专业方面，教育部公布有本科专业目录，各院校在办学和招生时不会背离该目录，只是招生计划多与少不同而已。也就是说，什么样的分数都可以报考到自己喜欢和适合的专业。

在填报志愿时，考生和家长都希望將高考分数最大化地利用，被录取到最满意的院校和专业。但由于高考录取过程中的不确定性、未知性和自身对报考知识、报考方法掌握的不全面及不能够熟练驾驭等因素，使得我们看到高考录取结果出来后，几家欢喜万家愁的景象，录取满意度较低已经成为不争的事实。今天，我就为大家梳理出院校和专业的报考中，考生和家长必须掌握和学会使用的报考方法，这也是高考报考的难点和重点，希望对2020届的学子们起到醍醐灌顶的作用。

一、位次法和位次换算法

1.位次法的含义

实行平行志愿填报模式后，全国各省都公布有院校往年在本省的录取最低位次、最低分数及考生所在科类的高考分数和位次。因为平行志愿填报按照分数优先的方式检索考生志愿，所以谁的分数高他的志愿便会被优先检索;分数相同时，谁的位次排在前面，谁就有优先权。所以，利用位次来确定院校和专业的报考范围，是志愿填报模式改变后我们常用的方法，称为位次法。

2.高考名次和位次的区别

广西在公布高考一分一档分数时（本文针对文史类和理工类），公布内容有总分、人数、累计人数和名次。如下表：2019年广西理工类一分一档分数，此处截取一部分为大家进行分析（总分=总成绩+全国性加分和地方性加分）。

上表中，1.“总分”一栏，708、707、706等，是一分一分地递减的，这就是一分一档分数的由来，705分没有出现，说明2019年广西理工类没有一名考生的高考成绩是705分，以此类推。2.“人数”一栏，代表“总分”是这一分数的有多少人，如708分对应的是“1”，代表2019年广西理工类708分的考生有1名;706分对应的是“3”，说明2019年广西理工类有3名考生是706分，以此类推。3.“累计人数”是指截止到这个“总分”合计有多少人，或者说，到这个“总分”分数对应的末位次的数值，如707分对应的累计人数是19，意思是说2019年广西理工类到707分的全区考生共19名，也可以理解为2019年广西理工类707分的末位次是19位。同样706分的末位次是22位，706分的第一位次是第20位次。“累计人数”就是我们所说的“位次”，这个分数的累计人数等于上一分数的累计人数加这一分数的“人数”，如706分的累计人数等于707分的累计人数19加706分的“人数”3等于22人;702分的累计人数等于25+3=28。4.“名次”一栏，是指在排名时，总分相同的考生为同一个名次。上表中，703分的考生有2人，累计人数是23+2=25，名次却是24，表明这2名考生总分相同，属于同一个名次，因此23+1=24名，也就是说“名次”的数值一定会小于“累计人数”。

3. 高考位次如何查询

如2019年广西考生可通过网络查询和短信查询两种方式获取个人考试成绩、位次：

①网络查询普通高考成绩时，考生可登录广西招生考试院官网“系统导航”的“成绩查询”，使用本人报名号及信息查询密码（即考生高考报名系统登录密码）查询2019年个人普通高考成绩。

②短信查询，考生可编辑短信GKFS+报名号+信息查询密码发送到10659200111（电信）、106211002（移动、联通）查询个人普通高考成绩信息。（注：GKFS、报名号、信息查询密码要求连续输入，中间无空格或“+”。）

网络和两种短信查询方式均不收取信息查询费。2020年的高考成绩查询方式请考生和家长登录并关注招生考试院官网发布的消息。

4.高考一分一段如何换算

在高考填报志愿时，考生知道自己的高考总分及位次，便可以依据自己当年的高考位次和往年的一分一档分数进行查找，从而换算出自己的位次相当于往年的多少分。如2019年广西文史类考生的位次是5122，在2018年广西文史类一分一档表中以“累计人数”进行查找，下表截取部分2018年一分一档分数（总分=总成绩+全国性加分）：

563分对应的位次是5125，如此，就可以得出2019年广西文史类考生5122位次相当于2018年的563分。再在2017年广西文史类一分一档表中以“累计人数”进行查找，下表截取部分2017年一分一档分数（总分=总成绩+全国性加分）：

549分对应的位次是5140，如此，就可以得出2019年广西文史类考生5122位次相当于2017年的549分。最后查阅2016年广西文史类的一分一档表，分数以“累计人数”进行查找，下表截取部分2016年一分一档分数（总分=总成绩+全国性加分）：

555分对应的位次是5109，如此，也就可以得出2019年广西文史类考生5122位次是在2016年的555—554分之间，处于两个分数之间时，具体运用哪个分数，要根据不同的情况具体对待，“冲院校”时可以用555分，“保专业”时就需要用554分，甚至是553分、552分，大家可以举一反三。

广西公布高考文化课一分一档分数是按照理工类和文史类分别公布的，同时还分两种形式，一种是总分=总成绩+全国性加分，另一种是总分=总成绩+全国性加分和地方性加分。报考不同的院校，考生需对应运用不同的一分一档分数。按教育部规定，全国性加分项目的加分适用于所有高校的招生录取，地方性加分只适用于考生所在省的省属高校的招生录取。因此，排序投档时，对考生填报的区外高校，将取其全国性加分项目中分值最高的一项加分计入总分;对考生填报的区内高校，将取其所有加分项目中分值最高的一项加分计入总分。

5.怎样利用高考位次换算出适合填报的学校和专业

还以2019年广西文史类5122位次的考生为例，考生相当于2018年的563分、2017年的549分，2016年的555—554分之间。文史类2018年院校或专业的录取分数在563分及以下的院校和专业就是考生可以选择报考的院校和专业范围。根据2018年广西文史类投档分数线，以下可以选择：

第一，把2018年、2017年和2016年可选择的院校和专业进行整合，3年均在换算分数区间的院校和专业，报考该校和该专业的风险性就会比较低。第二，2019年从二本升格到一本的院校也是该考生可以选择报考的院校。第三，二本志愿也应该填报，避免一本落榜后，还有二本可以参与投档、录取，因为分数有优势，所以二本院校和专业的选择范围较广。

考生会问：这么多的院校，一本只填报6个院校志愿，该如何抉择呢？这时候，就要与考生的报考愿望结合起来，进行精挑细选。

愿望一：外省院校（东北、西北地区除外）与财经类专业结合，可以报考山西财经大学、合肥工业大学宣城校区、西南科技大学、南华大学、河北大学、山西大学、湖南科技大学、湖南商学院，安徽财经大学和济南大学的录取分数有波动，也可以考虑报考，接下来结合院校2019年招生计划情况，就可以确定具体报考的6所院校。

愿望二，想报师范类专业，将来想从事教师职业，可以从江西师范大学、山东师范大学、安徽师范大学、天津师范大学、河北师范大学、广西师范大学、河南师范大学中选择6所。

愿望三，院校地域优先，想到发达地区上大学，如北京、上海、南京等。这种愿望就可以以“冲”的形式选择可以报考的院校。2018年563分、2017年549分和2016年555分之前的院校可以选择若干所，保底院校能够“保”得住即可。考生可以从上海理工大学、上海海洋大学、天津财经大学、天津师范大学、北京印刷学院、上海应用技术大学、南京中医药大学等院校中选择6所，也可以用广西院校（广西大学除外）进行保底。

也就是说，圈定院校的报考范围后，不同的报考愿望，院校选择的侧重点也将有所不同。

当我们学习了选择院校的方法之后，举一反三，专业选择的方法也是同样的道理，某个专业2018年、2017年和2016年的录取分数分别是563分、549分和554分，或者至少与其中某两年的录取分数接近，报考该专业被录取的概率便较大。一般建议留些余地，即比上述三个分数均低1—2分更稳妥，尤其是以专业优先为报考愿望的考生，因1分之差与专业失之交臂，真的是因小失大了。

6.位次法

在院校范围的确定中，我们也可以直接运用位次來确定。如考生的位次是5122，往年录取位次在5122位次以下的院校都是考生可以报考的院校，保底院校可以确定为院校往年录取最高位次是5122左右的院校。但是运用位次圈定专业就会困难许多，因为某一专业在前几年位次变化较大，同分数的考生人数多，所以我们更赞同运用位次换算成分数圈定院校和专业的报考范围，这种方法更加直观。

7.注意事项

首先，高考录取中我们都可以查阅到，没有哪一所院校的录取分数和位次是恒定不变的，这些变化受到高考报名人数的多少、高考试题难易度、院校的招生计划数增减、高分考生人数的多少等因素的影响，所以在运用位次换算分数圈定院校和专业的过程中，我们要考虑这些因素。其次，我们还要注意，2019年5122位次的考生，报考2018年563分、2017年549分和2016年555分的院校是可以的，但是投档后专业满意度较低，假如考生选择不服从调剂，退档的风险会加大。再次，值得注意的是，如2019年5122位次的考生， 2018年563分及以下的院校都是可以报考的，但显然这个范围太大，一般30—40分数区间基本是可行的，即563—523分或563—533分区间（从分数区间和一本线来分析，建议考生要合理报考二本志愿）。最后通过一分一档分数的统计，我们还可以分析出当年各分数区间的人数与往年相比是增加了还是减少了，可以分析出院校当年录取分数的波动情况，这样做有利于精准确定院校和专业的报考。

二、线差法

院校和专业的报考还可以运用线差法进行，这个方法是志愿填报以来大家惯用的方法。

1.线差法的含义

在高考志愿填报中，运用院校往年的录取分数与这所院校所在批次的批次线之间的差值、考生高考成绩与批次线之间的差值，这两个差值相同或者接近时，就表明这名考生可以报考这所院校，这就是线差法的含义。如2019年广西理工类考生高考成绩是587分，而2019年广西理工类一本线是509分，该考生高考成绩与一本线差值是78分。2018年广西理工类一本线是513分，故2018年投档最低分是591分的院校就是考生可以报考的院校。运用此法可以计算出2017年和2016年院校报考情况，2017年和2016年广西一本线分别是473分和502分，得出2017年和2016年录取分数在551分和580分及以下的院校就是可以报考的院校。具体运用院校的投档分、录取最低分、录取平均分和录取最高分来进行线差的计算，并与考生的报考愿望挂钩。

2.线差法的实际运用

自高考志愿填报以来，线差法都是我们用来确定院校和专业报考的基本方法，如2019届广西理工类考生高考成绩是596分，线差是87分。线差分别对应2018年、2017年和2016年的600分、560分和589分，以这三个分数来确定考生可以报考的院校和专业范围。

从上述的数据中我们看到院校往年的录取分数规律性不明显，故需要我们分析原因。2019年有多所院校从二本升格到一本招生，由于有本区的2所院校，故招生计划数多，同等条件下，这会导致2019年一本线比2018年降低6—10分。因此2018年594分以下（一般30—40分的分数区间基本是合适的，即594—564分。如果考生以专业优先，A志愿院校选择的是接近院校往年录取最高分，那么分差为15分，甚至10分都是可以的）的院校，考生报考被录取的概率较大，之后再把2017年和2016年院校的录取情况进行分析比对，以此来确定院校和专业的报考范围。从近几年的录取情况来分析，大牌名校和发达地区院校的录取分数持续走高的现象明显。上表中的院校，考生都可以选择报考，但不同的报考愿望，院校选择的侧重点也会不同。

考虑2018年专业录取分数是594分及594分以下（若想保证专业录取的满意度，2018年专业录取分数在590分会更稳妥）报考该专业被录取的可能性，同时将2017年和2016年专业的录取分数进行对比，就可以得出要报考的专业。

3.注意事项

①二本考生运用线差法需要注意

高考志愿填报在填报二本志愿时，要计算院校往年录取分数与二本线的线差、考生高考成绩与二本线的线差;还要计算院校往年录取分数、考生高考成绩与一本线的线差，也就是说，院校往年录取分数与考生成绩分别高出二本线的线差，和分别低于一本线的线差，用这两个线差确定院校和专业的报考范围，进行对比后，最终得出院校和专业报考范围的准确性才会更高。

②不同的报考愿望运用数值不同

第一，以院校优先的报考愿望，线差可以以院校往年的录取最低分来计算。第二，以专业优先的报考愿望，尤其是有想学习院校王牌专业愿望的考生，线差要以院校往年的录取最高分来计算，以确定院校的报考范围，或者线差以往年的专业录取平均分来计算，以确定院校和专业的报考。第三，以院校和专业兼顾的报考愿望，线差可以以院校往年的錄取平均分来计算。

③运用线差法要考虑到的因素

第一，一本、二本合并本科批次的第一年，线差法是无法运用的。

第二，如果大量的二本院校升格到一本招生和新增招生院校时，一本线上的考生运用线差法，确定院校和专业报考范围的误差较大。若想降低误差，就要计算出二本升格到一本的所有院校共有多少招生计划数和新增院校的招生计划数，之后用这两个计划数总和除以400（一本线附近约有400人同分）得出数值，再用已经公布的一本线加上这个数值后得出新的一本线，最后用新一本线计算自己的线差。如升格到一本的二本院校和新增院校的计划数总和是2000人，除以400等于5，公布的一本线是509分，509+5=513分，用513分来计算考生的线差，再与往年院校和专业线差进行对接和分析比对。

第三，要考虑所报考院校和专业的招生计划数与往年相比较的增减情况。计划数增加，院校和专业的录取分数会降低;计划数减少，院校和专业的录取分数会上升。

运用位次换算法、位次法和线差法都可以确定院校和专业的报考，但是在报考中，一本高分段考生运用位次法和位次换算法更为合适;一本低分段考生报考二本升格到一本院校和原一本低分段院校及二本分数段考生就要三个方法均运用。一般建议大家几种方法综合运用，横向纵向比较，这样得出的报考结果误差会降低，录取的满意度也会增大。同时，我们再次提醒各位考生和家长，以上三种方法是最基本的确定院校和专业的方法，在此基础上还要考虑到招生计划数、考生人数增减情况以及高分段考生人数的增减、考生的报考愿望等，需统筹规划、恰当运用。总之，志愿填报方法是“有方法、无定法”，考生和家长一定要活学活用，只有这样，在志愿填报上才不会留下遗憾！