魏聪

摘 要 环境与幼儿的生活密切相关，幼儿都会有扔垃圾的行为。教育幼儿垃分类投放，提高他们环保意识，促进环保行为的形成，这也是学前教育关注的热点。3—6岁的幼儿是良好行为习惯培养和确立的关键期，垃圾分类的教育要从幼儿着手，让他们形成垃圾分类意识，自觉进行垃圾分类投放，带动家庭、社区分类的链条线，真正实现全民参与垃圾分类。

关键词 幼儿园 垃圾分类 教育活动

1教师提高垃圾分类观念和意识

为营造生态文明环境，建设美丽中国，垃圾分类已经成为一种新时尚。目前，我国很多地方正在实行垃圾分类，垃圾分类教育也走进课堂，成为教育课程。教师良好的言行举止对幼儿起着潜移默化的作用，所以，作为教师，应培养幼儿的环保意识和行为，抓住幼儿环保意识和习惯初步养成的关键期，让幼儿形成对周围环境的正确认识和学会环境保护。

教师要多方面学习垃圾分类知识，利用幼儿园开展的垃圾分类知识讲座和印发的垃圾分类宣传手册、社区开展的居民垃圾分类公益活动、城市居民环保手册等多种学习途径，了解垃圾分类的目的和意义。知道垃圾分类的标准：可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、厨余垃圾。什么垃圾该投放到什么垃圾桶。垃圾分类，从我做起，为文明城市贡献自己的一份力量。

2有效支持幼儿园开展垃圾分类的活动

幼儿园是幼儿学习和进行垃圾分类的主要场所，所以，幼儿园要为开展垃圾分类活动提供服务和帮助，确保活动顺利进行，并持续教师、家长带动幼儿进行垃圾分类。比如：召开全体教师会议，进行动员宣传大会，利用开学典礼，启动垃圾分类仪式。幼儿、教师、家长宣誓“环境保护，人人有责，垃圾分类，从我做起。”将垃圾分类教育列为每学期的保教内容，实施垃圾分类课程教育，组织垃圾分类知识讲座，邀请家长参与“我爱幼儿园，环保靠大家”的活动，与家长签订垃圾分类倡议书，幼儿园大门口、户外场地、厨房、校园内摆放垃圾分类投放箱等。

通过一系列的垃圾分类活动，达到人人明确垃圾分类的意义，明确垃圾分类收集是实现减少垃圾和无害化处理的重要举措，真正发挥幼儿园是教育幼儿环境保护意识和践行垃圾分类主阵地的作用，将环保教育常态化和持续化地发展下去。

3游戏化教学开展幼儿垃圾分类实践活动

游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在生动活泼、形象有趣的游戏中会自然而然地获取有关垃圾分类的环保知识，从而在潜意识中形成环境保护的意识，激发幼儿参与垃圾分类的兴趣和愿望。根据幼儿的年龄特点和认知水平，幼儿已经具备初步的分类知识，教师分层分级开展活动，培养幼儿观察分析、比较判断的分类能力。例如：教师开展“环保小卫士”活动，检查幼儿园的垃圾分类情况，在幼儿捡垃圾、查看垃圾桶、清扫幼儿园的过程中，认识可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、厨余垃圾的分类标志，认识四种垃圾桶的不同颜色，利用多媒体教学让幼儿观看垃圾收集，运输，加工，重新利用的视频，让幼儿了解垃圾是放错位置的资源，是可以被加工重新利用的。让幼儿在日常生活中懂得废物利用，变废为宝，养成垃圾分类的好习惯。

教师还可以利用区域开展垃圾分类游戏活动，为幼儿提供不同的区域材料，或者幼儿自带的废旧物品，让幼儿通过操作、探索、尝试、合作等多种学习方式进一步内化幼儿的垃圾分类知识，例如，美工区：手工装饰瓶子，制作环保袋;建构区：利用拼插玩具和积木搭建垃圾桶;科学区：污水变干净了，垃圾分类牌;生活区：清洁小卫士、我会垃圾分类。让幼儿在自主游戏中，感受艺术来源于生活，萌发环保意识，体验回收利用废旧物品制作艺术品的乐趣，让环保理念渗透到幼儿的点滴生活中。

4创设幼儿园垃圾分类的整体环境

环境是教育幼儿的“第三教师”，所以，要让幼儿树立环保意识，首先必须要为幼儿营造一个良好的生态生活环境。在环境上，我们主要通过两个区域来实现垃圾分类教育，在日常环境中丰富幼儿的垃圾分类环保意识。

室内环境：每个班级根据本班幼儿情况，创办鲜明的突出垃圾分类的主题墙，使用红、绿、灰、蓝四种颜色的边框制作不同垃圾的区域，将垃圾图片贴在对应区域，用清洁后的废旧物品制作精美艺术品贴在主题墙上，这种区域活动是幼儿每天都在进行的。另外，通过投放区域材料、布置区域环境、幼儿自带废旧物品，让幼儿在环境中学习、实践，比如科学区垃圾分类标志的认识、饮料瓶变废为宝的幼儿参与废物利用的手工制作等。走廊张贴垃圾分类宣传海报、垃圾分类亲子手抄报。

室外环境：幼儿园大厅门口悬挂“幼儿园生活垃圾分类”活动条幅、放置垃圾分类海报展架、电子屏增加醒目的垃圾分类文字，提示幼儿、教师和家长注意自己的行为。大厅门口、操场、厨房、大门口放置垃圾分类箱，定期更换宣传栏内容。幼兒通过动手，把废旧物品变成可欣赏的物体来装饰幼儿园，明白垃圾是可以循环再利用的，利于形成良好的意识和习惯。

5家园合作，带动社区

家庭，是幼儿生活的第一环境，对幼儿垃圾分类习惯的养成具有重要作用，所以，我们幼儿园通过号召每个家庭参与垃圾分类活动，来发挥家长榜样的作用。比如，幼儿园与家长共同发起垃圾分类倡议书、制作亲子手抄报、组织清洁城市的公益活动等，让垃圾分类走进人们的日常生活。

教育一个幼儿影响一个家、一个家带动整个社区，幼儿园、家庭、社区应加强合作，共同参与每年6月5日环境保护日活动，减少身边垃圾，打造绿色家园、让我们每个人都成为环保达人。

总之，垃圾分类是一个需要坚持、讲求方式，且对环境保护有效的过程，我们幼儿园要引导幼儿将垃圾分类持续下去，并做到人人进行垃圾分类，共建美好环境。