王爱兵 刘亚朋 刘国新 张宁 刘秀敏 于娜

摘 要：众所周知，对于我们国家来说，马克思主义不仅仅是共产党创建时期的重要思想信仰，其在当前的国家建设与发展过程中更是发挥着非常重要的作用和价值。新时代的大学生党员是祖国建设事业的中坚力量，身上担负的是建設国家的重要责任与使命，加强大学生党员的马克思主义信仰教育是当前高校教育教学工作中最重要的任务之一。文章将就新时代大学生党员马克思主义信仰教育现状和对策进行深入的分析和探究。

关键词：新时代;大学生党员;马克思主义信仰教育;社会因素

伴随着社会经济的飞速发展，当今社会是一个多元价值并存的包容性社会，有越来越多的思想和信仰进入到大学生群体的视野当中，甚至在一定程度上冲击着大学生之前建立起的价值理念和思想意识。如果大学生们在这一过程中受到了不良思想的侵蚀，在信仰层面出现了偏差或者迷茫，那么其对于大学生的成长以及未来发展而言都是有着非常大的危害的。因此，高校必须要积极承担起这份思想教育责任，要坚定大学生群体特别是大学生党员群体马克思主义信仰与理念，结合当前大学生党员的实际情况来开展针对性的教育，增强大学生对马克思主义信仰的坚定性。以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此提议提出自己的几点看法和建议。

一、对当前高校大学生党员群体马克思主义信仰的现状调查与分析

了解当前高校大学生党员群体的马克思主义信仰现状，并不是一件简单的事情，其需要深入到大学生党员群体当中去了解和采访，要认真倾听大学生党员群体对马克思主义信仰的想法，在第一时间获得第一线的资料。笔者专门针对大学生党员马克思主义信仰的情况进行的调查，采用了问卷调查的方式面向全校党员学生进行了调查，从调查结果来看，笔者将目前高校大学生党员群体马克思主义信仰的现状总结为以下几点内容：

（一）大学生党员对于信仰的认知程度不同

大学生党员建立马克思主义信仰的前提是他们认为信仰是有必要的，只有他们认为信仰有必要才会愿意接受信仰教育。从本次问卷调查的结果来看，笔者发现现如今的大学生党员已经不同于之前时代背景下的大学生党员，虽然绝大多数的大学生党员认为人应该有信仰，但是，也有一小部分大学生党员认为信仰并不是那么重要，也有一部分大学生党员认为有无信仰无所谓。但是，从总体调查结果来看，大学生党员还是能够意识到信仰存在的必要性和重要性的。

（二）大学生党员对信仰内容有所不同

我国一直提倡信仰自由，一个人信仰什么，会在很大程度上决定着这个人的行为选择。大学生党员对马克思主义的信仰还是非常坚定的，但是，笔者在调查和了解的过程中还是能够感受到有极少部分的大学生内心并没有非常坚定，这与他们日常所处的生活环境以及接触到的各种多元化价值理念的冲击有着非常紧密的联系。

（三）大学生党员对马克思主义的认知不一样

正确、全方位的认知马克思主义是树立并坚定马克思主义的重要前提条件。笔者在调查问卷中专门就大学生心目中所理解的马克思主义理论价值进行了提问，从问卷调查的结果来看，笔者发现有一部分大学生党员对于马克思主义的认知并不是很到位，这些学生当中更多的是看重马克思主义在当时社会背景下的价值和作用，并没有感受到当今社会中马克思主义所发挥的价值。还有一部分大学生虽然认为马克思主义仍然具有着非常重要的价值和作用，但是，如果要他们继续论述马克思主义价值的具体体现，他们则表示不是很清楚。这也就在一定程度上反映出当代大学生群体对于马克思主义的认知是存在着盲目倾向的，在他们内心深处的确认为马克思主义是正确的，是有价值和意义的，但是关于马克思主义的具体价值则不是很了解，高校有必要就马克思主义信仰展开教育工作，帮助学生们更好的学习和了解什么是马克思主义信仰。

（四）大学生党员对高校开展的马克思主义信仰教育褒贬不一

目前，高校都在开展着马克思主义信仰教育的相关工作，但是，学校开展马克思主义信仰教育的效果到底如何？笔者通过这次问卷调查对此有了一定的认知。通过调查结果来分析，绝大多数的大学生还是认为学校开展的马克思主义信仰教育是有效果的，但是也有极少部分大学生认为学校开展的马克思主义信仰教育并没有效果。从这些认为无效的意见反馈来看，他们普遍认为学校开展的马克思主义信仰教育无论是在教育理念、教育内容还是在教育方式上面都存在着传统单一的缺点，其并没有很好的激发起他们对马克思主义的了解和认知欲望，他们对马克思主义信仰的学习并不是很感兴趣。

二、关于当前高校马克思主义信仰教育效果不理想的原因分析

（一）大学生自身原因

现在的大学生群体，虽然具备着丰富的文化知识，但是，他们真正参与社会实践的机会并不多，社会阅历非常少，当他们进入大学校园之后，轻松愉悦的大学环境让他们非常享受这份得来不易的自由，所以，他们非常愿意在课余时间里面去接触和了解社会上的人和事，可是，他们因为没有社会经验，价值理念也不是很明确，因此，他们非常容易受到外界大环境或者重大社会事件的影响而产生思想上的波动，轻易改变他们之前建立的思想认知，对从小接受的马克思主义教育也会产生一定的质疑。还有，当今社会的包容性和开放性变得越来越强，很多多元化的价值文化冲突存在于当今社会当中，加之网络平台的迅猛发展，其很容易在一定程度上对大学生的价值理念产生动摇作用，大学生面对如此复杂的社会环境时，不知道该相信什么，也不敢去相信什么，这也会影响到大学生树立起的马克思主义理想信念。

（二）社会因素的影响

高校开展马克思主义信仰教育的重要前提是需要一个良好的社会环境，但是纵观当今社会大环境，每天都处于变化过程当中，而且越变越复杂，越来越让人难以琢磨。复杂多变的社会环境在很大程度上影响着高校马克思主义信仰教育的效果。从当今国际社会的环境和形势来看，一些西方发达国家正在凭借自身强大的经济优势在全世界范围内大肆宣传和鼓吹自己的价值理念，有极少一部分大学生开始因此对马克思主义信仰产生了质疑。这就大大增加了高校开展马克思主义信仰教育工作的难度。还有，从我国目前的社会发展形势来看，近些年我国飞速发展的经济和实力，让传统的价值理念和道德标准开始受到了很多人的质疑，此外，当今社会中出现的各类负面新闻事件，诸如官员贪污腐化、恶性犯罪事件、群体性事件等等，都会在一定程度上影响到大学生对马克思主义信仰的坚定性，他们会开始质疑自己这么多年坚定的马克思主义信仰到底是不是正确的，为什么总是有人想要突破马克思主义信仰去寻求其他的精神依赖。

（三）高校自身因素

根据笔者的调查和了解，当前高校所开展的马克思主义信仰教育效果不是很理想，与高校自身有着非常紧密的关联性，高校在很多方面都存在著一定的欠缺。诸如：高校没有对马克思主义信仰教育表示出该有的关注和重视。近些年，伴随着国家和社会对人才标准的改变，高校慢慢将注意力更多投放在了大学生专业知识的教学和就业指导层面，反而在一定程度上忽视了大学生思想道德层面的教育和引导，对马克思主义信仰教育的关注更是大大减弱。还有，在实际的马克思主义信仰教育过程中，高校所应用的教学方式和教学内容还是停留在之前传统教学理念模式当中，并没有结合当今新的社会形势和学生需求来调整和改变，其与大学生的实际生活联系也不是非常紧密，这就在很大程度上影响着大学生对于马克思主义信仰教育的参与积极性。除此之外，笔者还了解到负责马克思主义信仰教育的教师所开展的教学工作，很多情况下都是在照本宣科，过多停留在了马克思主义理论教学层面，并没有让学生们感受到马克思主义与真实生活的紧密联系，反而让学生们觉得马克思主义与自己的生活相距甚远，学习意义也不大。

三、新时代加强高校大学生党员马克思主义信仰教育的对策分析

（一）充分利用多元载体来提高大学生党员马克思主义信仰的实效性

在当前高校大学生党员群体马克思主义信仰教育中，可以利用的载体已经越来越丰富和多元化，高校必须要充分利用起多种载体来全面提高大学生党员马克思主义信仰的实效性。笔者建议，高校可以从以下几个方面入手：

首先，充分利用好校园文化这一载体，在学校内树立起良好的校风校纪、班风班纪，应用社会主义核心价值观来做好校园文化的指导建设工作，为大学生党员营造出积极浓厚的校园文化氛围，时刻向大学生传递正确的价值理念和思想道德品质。

其次，充分利用好大众传播载体，伴随着现代传媒技术和平台的创新与完善，高校可以将更多先进的媒体形式应用到学校网站、广播站以及校报等多元化宣传渠道当中，借助传播载体来做好马克思主义信仰的宣传，全力弘扬社会主义发展主旋律，让大学生时刻受到马克思主义信仰的教育与熏陶。

还有，充分利用好各种活动载体。在现在的高校当中，随时都会举办各种主题和形式的校园活动，这是宣传马克思主义思想，进行马克思主义信仰教育的重要平台和渠道，高校可以定期组织举办与马克思主义相关的主题活动，诸如社会志愿活动、马列主义读书会活动、三下乡活动等等，让大学生在参与活动的过程中获得对马克思主义的真实感受，认识到马克思主义在真实社会生活中的存在价值和意义。

（二）强化马克思主义信仰教育人才队伍力量

关于高校强化马克思主义信仰教育人才队伍力量，笔者建议从高校可以从以下几个方面来着手：第一，高校要强化对教师群体的培训，要求广大教师继续坚定马克思主义信仰，为学生们做表率，用自己的言行举止来感染和影响大学生。第二，加强对马克思主义信仰教育的人才队伍管理力度，引入更具科学性和高效性的竞争机制，重新焕活人才队伍的活力。第三，高校要全力帮助教师提高自身的素质和能力，引导教师群体树立起正确的价值理念和良好的思想作风，在日常教学工作和生活中认真践行马克思主义思想精神。

（三）优化马克思主义信仰环境

对大学生党员进行马克思主义信仰教育，不仅仅是高校的责任，其还需要多方主体的配合教育。笔者建议高校应该联合家庭与社会多方主体来联合对大学生的马克思主义信仰环境进行优化。首先，高校应该积极主动承担起这份责任和使命，在校园中积极开展马克思主义信仰教育，向大学生传播正确的价值理念和正面的资源信息，全面优化校风校纪建设，引导大学生逐步树立起马克思主义信仰。其次，大学生家长应该承担起配合义务，为大学生营造出积极健康的家庭环境，用自己的一言一行来影响大学生的价值理念，为大学生做榜样。还有，社会层面，其需要社会多方主体的共同参与和配合，各种性质的单位机构以及各行各业都要以身作则，积极辅助高校所开展的大学生党员马克思主义信仰教育，给予高校工作全力支持与帮助。

参考文献

[1] 王霄，吉嘉慧.新时代大学生马克思主义信仰培育对策研究[J].今日财富，2019（10）：186-187.

[2] 李月波.新时代大学生马克思主义信仰状况调查分析[J].产业与科技论坛，2019（11）： 110-111.

基金项目：河北省社会科学基金项目《新时代大学生党员马克思主义信仰教育研究》（项目编号编号：HB18JT065）。

作者简介：王爱兵（1979.10- ），男，河北邢台人，研究生，副教授，研究方向：思想政治教育;刘亚朋（1980.07- ），女，河北定州人，本科，讲师，研究方向：高职教育与管理。

*通讯作者：刘亚朋，河北劳动关系职业学院。