热孜亚·茹孜

摘 要：文章首先阐述内地高校新疆籍少数民族学生的就业现状和主要问题，在学生择业难度、地域偏好明显、就业中社会效应不明显方面进行说明，其次探究影响少数民族学生就业的主要原因，包括学生自身意识、家庭经济情况和高校指导等，最后重点探究提升新疆籍少数民族学生就业能力的有效对策。

关键词：内地高校;新疆籍少数民族;学生就业能力

少数民族学生是内地高校教学系统中特殊而又重要的群体，对其就业情况进行管理与规划是提升高校教学管理水平的重要途径。新疆籍少数民族学生就业情况备受关注，对其就业情况进行研究，发现存在的实际问题，对教学策略的应用具有重要意义，相关部门或人员需要对此提高重视力度，提升就业指导能力。

一、内地高校新疆籍少数民族学生就业现状和问题

内地高校新疆籍少数民族学生就业问题一直以来受到学校方面的关注，做好学生的就业指导工作也是高校教学管理的重要组成部分，需要对相关问题进行研究与分析，为相关理论应用提供有益参考。针对学生的就业现状研究主要在择业难度、地域偏好和社会效应角度分析，具体内容如下：

（一）择业难度

以长春某高校对2017届新疆籍少数民族毕业生的社会调查为例，实践调查以问卷形式为主，对学生的就业困难度进行了解，具体调查项目包括职业偏好、未就业原因等等，问卷共计发放500份，回收480份，其中有效样本475份，对其中的调查要素进行分析，发现超过65%以上的学生，在就业中对岗位存在具体要求，其职业偏好是生源地的国家机关业务员岗位。这也直接造成了学生择业难度大，就业率较低的问题现状。对调查数据进行分析，可知该高校内地高校新疆籍少数民族学生的就业率在20%，严重低于汉族学生的就业率。少数民族学生择业难度大的问题长期存在与内地高校教学中，相关教职人员需要对这一问题提高重视力度，有效分析问题产生的原因[1]。

（二）地域偏好

受到少数民族生活习惯和饮食文化的影响，内地高校少数民族学生在毕业后，大部分会回到生源地就业，在职业范围的选择上，倾向于政府机关和企事业单位、国企央企等稳定性良好的单位上班。学生自主创业能力不足，而事业单位和政府机关对于人才的收纳能力有限，不能满足大部分毕业生的择业需求，使得部分新疆籍少数民族学生出现失业或就业意愿不强烈等现象。相关结构性失业的行为严重时，会影响到社会环境稳定性，不利于城市管理与地区治安水平提升。学生在就业中的地域偏好是目前存在于新疆少数民族学生毕业就业管理中的重要因素，相关领域工作人员应根据以往的管理经验和技术，可合理疏导毕业生的就业行为，为解决因地域偏好因素引发的就业压力，做出有益贡献。

（三）社会效应

目前，内地高校新疆籍少数民族学生就业的社会效应发挥不够，也是存在于少数民族学生就业管理中的主要现象。就业带来最直接的社会效应是增加地区稳定性，提高学生的社会参与度，发挥自身潜力与价值。实践表明，少数民族学生由于自身问题，对党和国家给予的就业扶持政策应用不足，对相关就业鼓励政策认识不到位，导致就业过程中的社会效应发挥不够，未能对地区经济发展与社会进步作出有益贡献。同时，在少数民族学生的就业过程中，存在自身观念落后，社会交际能力不足等问题。相关要素存在不仅影响学生自身的发展与进步，也使得就业过程的社会效应难以发挥，影响学生就业能力提升。

二、影响内地高校新疆籍少数民族学生就业的主要原因

（一）自身就业意识

导致学生择业难度大，就业能力不足的主要原因在于学生自身就业意识不足，在就业过程中，缺乏竞争意识和主观能动性。出现这一问题的原因较多，其中最主要也是根本的问题在于新疆籍少数民族学生对内地高校教学与就业形式不适应。为证实这一问题，开展了对内地某高校新疆毕业生就业意愿的问卷调查，据统计，超过50%的学生存在就业困难问题，其就业的主动性呈现不足。学生就业难度大，也体现在少数民族交往能力不足，实践教学过程中，发现少数民族的交往面狭窄，与汉族学生的交流不够，对于就业技能的形成过程缺乏重视，使得新疆籍少数民族学生在就业中未能形成竞争优势[2]。

（二）家庭经济状况

据了解，内地高校新疆籍少数民族学生，大部分来自经济条件相对落后的家庭，部分学生承受生活与精神上的双重压力，这些对学生的心理承受能力造成影响，容易导致学生就业竞争中自信心不足。对新疆少数民族学生的家庭条件进行调查，数据显示，少数民族学生中，有70%以上来自经济困难家庭，大部分学生的就业方向也相对单一，趋向于回新疆发展。家庭经济因素，对学生的影响是综合的，是许多心理问题的主要来源。少数民族学生就业能力形成过程中，需要重点关注家庭因素对学生的影响，通过培养学生自信心的方式，为学生毕业、就业提供保障与支持。

（三）高校方面指导

教学过程中，内地高校方面对影响就业能力会产生一定影响。实践中，发现部分高校对少数民族学生的就业指导能力不足，未能发挥对学生就业的帮助价值，使得部分新疆籍少数民族学生在就业过程中缺乏参考意见，影响实际就业效果。同时，高校方面对学生就业指导不足，也具体表现在信息化手段应用力度不够、就业管理制度体系不健全等方面。相关领域工作人员应认识到高校就业指导课程在学生毕业就业中的应用优势，善于利用先进的技术，如网络信息平台和多媒体教学设备，为内地高校新疆籍少数民族学生就业提供参考，使得学生的就业能力获得，明显的进步与提升，同时，更应关注目前存在的方案技术应用不足，就业保障机制不健全的问题。

三、提升内地高校新疆籍少数民族学生就业能力的有效对策

（一）转变观念，提升就业积极性

内地高校新疆籍少数民族学生应增加自身的主体意识，在职业规划和就业实践中发挥主观能动性，积极参与到就业市场竞争中，发挥自身的潜力与价值。学生自身积极性和综合素质的提升，是就业中的竞争优势，对自身的发展起到促进作用，因此需要重视自身观念转变，采取高校合理技术手段，增加自身就业能力。实践教学中，应注重在以下方面对新疆少数民族学生进行教育与指导：一是注重学生专业理论知识和实践应用技能的培养，使得学生具有扎实的本领，为日后的择业和就业提供重要保障。二是鼓励新疆少数民族学生学习普通话与英语，增加学生之间的沟通与交流，促使学生具备一定的社交能力和问题解决能力，為学生的综合全面发展奠定良好基础。最后，内地高校新疆籍少数民族学生应转变自身固有观念，积极开展与汉族或其他民族学生之间的交流与合作，积极参加学校组织的就业实践活动，不断拓展知识面、提高认知水平。

意识对实践具有重要的指导作用，对于少数民族学生就业而言，应积极主动转变学生自身观念，不断提高自身就业能力，通过对就业市场的分析，明确目前存在的主要问题，有针对性地设计调整措施，为学生就业提供技术保障与支持。同时，应对内地高校少数民族教学问题提高重视力度，尤其是学生就业观念意识培养力度不足，相关教学理念落后问题。在此基础上，设计有利于少数民族学生就业能力提升的技术与方法，为学生发展奠定良好基础。

（二）家庭学校，发挥双重指导作用

学校与家庭是学生学习与成长的摇篮，对学生的发展具有重要的保障作用。相关人员应认识到家庭与学校在学生就业能力提升中扮演的重要角色，致力于发挥相关要素的有利影响，为学生发展提供有益指导。学校方面应在实践教学中，给予新疆少数民族学生就业能力培养以帮助和支持，具体工作中，可组织学生进行培训、重点加强对学生就业技巧培训，致力于改善目前学生就业能力不足的问题现状，为学生发展提供可靠的教学技术保障[3]。

学生家庭方面应具有长远目光，对学生的就业提供力所能及的帮助，并且为学生的就业能力培养创建良好的家庭环境，促使学生在轻松愉悦的环境下，完成就业能力提升目标。为发挥家庭教育在学生就业指导中的有效作用，高校方面应构建高素质的人才管理队伍，通过与学生家庭合作的方式，全面了解学生的学习基础和家庭环境基础，使得职业教学计划与方法的应用更加具有针对性与实践价值。高素质职业能力培养队伍，在实践教学中，发挥着主要价值，对提升学生的职业规划能力和就业竞争优势效果明显。

针对内地高校新疆籍少数民族学生在家庭中遇到的问题，学校方面应给予一定的鼓励和政策支持，例如，为学生升学就业提供绿色通道，不仅关心新疆籍少数民族学生的学习，也做到对其日常生活的有益帮助。同时，也可为少数民族学生提供勤工俭学的机会，培养其自力更生、诚实劳动的良好品性，为学生就业能力提升准备合理条件。此外，对于部分学生在学习与生活中遇到的困难，应提供物质和精神帮助，构建完善的保障机制，培养学生自信心。

（三）强化管理，政府与用人单位职责

由于影响内地高校新疆籍少数民族学生就业因素较多，实践中，需要加强管理，采取科学有效的管理制度体系和策略方法，保证少数民族学生就业能力获得显著提升。政府方面应加强管理，规划就业市场中，对新疆籍少数民族学生的歧视行为，并且制定科学完善的制度规则，为学生的合理就业提供便利条件。实践管理中，应引导构建基于学生就业的网络信息平台，并且组织设计专项板块发布对新疆少数民族学生的特定招聘信息，促使相关招聘单位形成对问题的重视程度，为学生进步与发展奠定良好物质基础。

政府与用人单位应进行合作，对少数民族学生招聘原则进行深入交流与探讨，对影响少数民族学生就业的招聘条件进行调整和改进，促使少数民族学生在就业中具有明显竞争优势。用人单位方面应具备社会责任感，积极主动承担解决少数民族学生就业的重要角色。鉴于内地高校新疆少数民族学生存在就业信息获取不足问题，应利用信息化的技术和手段，为学生提供保障与支持。同时，在就业管理中，应强化管理意识和观念，对学生进行科学指导，以少数民族学生就业能力提升为核心，设计合理的应用措施[4]。

综上所述，内地高校新疆籍少数民族学生就业中，学生应转变自身观念、提升自身的积极性，并改善落后的观念与想法。同时家庭与学校方面也应发挥指导作用，并且加強管理，发挥政府与用人单位在学生就业中职责和作用，在此基础上，全面提升内地高校新疆籍学生的就业能力和水平，为学生发展提供保障。

参考文献

[1] 杜壮.发展性资助理念下高校少数民族学生就业能力提升探析[J].新西部，2019（27）：125+137.

[2] 陈炳权.内地高校新疆籍少数民族学生就业能力提升路径研究[J].延边教育学院学报，2019，33（02）：28-30.

[3] 陈举.心理资本视域下少数民族大学生就业能力提升策略研究[J].中国大学生就业，2019（06）：34-39.

[4] 张维微，赵晓强.职业生涯规划下少数民族大学生就业能力提升策略[J].佳木斯职业学院学报，2016（05）：228-229.