（湖北工业大学,湖北武汉 430079）

一、引言

独立的游戏场所对儿童的成长至关重要。在没有监护人监督的独立游戏活动和儿童社交活动更加有利于儿童的感官发育、认知发展、社会融入，和信心建立。家附近的街区是儿童最主要的活动场。在城市高密度发展的背景下日本和一些西欧国家的社区儿童游园绿地系统设计已十分成熟，针对儿童的空间感知和游憩体验的公园物理环境设计理论研究也十分丰富。我国也有许多基于儿童行为和心理特征的儿童公园设计理论研究，但在实践上，国内最常见的仍然以成人视角设计的传统儿童公园，这种公园包含一些传统游戏设备，但这种形式的游乐场设计并未考虑到儿童的所有发育阶段，只看到了儿童这个群体，而个体的差异被忽视，它们也不支持通过建设性和想象性的游戏培养儿童的认知发展。

二、不同成长阶段儿童活动需求

儿童的成长阶段可大致分为四个阶段：0-3岁儿童，刚刚学会爬行或行走，有初步的注意和记忆力，需要丰富的触觉，视觉，听觉体验，比如玩水和沙。3-6岁儿童，体力大增，初步产生社会性行为，心理活动不稳定。喜爱创造性游戏比如角色扮演。需要能够支持具有想象力的群体游戏的设施比如桌子，长凳，滑梯等。6-8岁儿童，已能进行较长时间和强度较大的体力活动，学习能力和逻辑思维能力增强，需要一定强度的运动，比如攀爬。8-10岁或者以上儿童，体力运动技巧和自控能力增强，抽象逻辑思维能力大增，需要更加复杂的集体游戏。比如滑板，溜冰等[1]。

三、当下国外五类儿童游园

除了上文所述的传统的儿童公园以外，国外还有5类常见儿童游园。探险乐园（adventure playground）：在日常生活中，我们可以观察到孩子们用可用的碎石、木材和其他基本的建筑材料以及废料来创造和建造他们自己的游戏环境。探险乐园的表现形式多种多样，但最基本的原则是:孩子们创造自己的游戏环境，建立自己的游戏结构。多人游戏结构（multi-play structure）：将多个游戏结构设备构件合并为一个游戏单元。当代操场（contemporary playgrounds）：由个人建筑师或景观设计师设计的，这些通常为了展示当代设计，有着雕塑的优质地貌和装饰性的非功能性建筑结构和专门设计的游戏结构。综合游戏设施（integrated play facilities）：适合有残疾儿童和健全儿童一起活动。大自然游乐场（nature playground）：“自然游乐场”是一种将天然材料，地貌和本土植被与创意地形相融合的游戏环境，有意地创造出自然环境对象之间复杂的相互作用，这种挑战让孩子们在玩耍的同时了解大自然的错综复杂和奇妙之处。

四、儿童游园设计案例分析

荷兰海牙的范坎彭瓦特（Van-Campenvaart）游乐场——一个消除了残疾儿童和非残疾儿童游戏差异的游乐场。2007年，海牙市政府投资了两个“综合游乐设施”——即适合残疾儿童和非残疾儿童的游乐场。这个游乐场是为那些心理上有残疾，且并未意识到自己有残疾的儿童设计。设计主要考虑到残疾儿童的能力，而不是其局限性。每个孩子都希望探索其可能性，并希望能不断突破能力的界限。重要的是，操场上没有直接表明已被考虑在内的可能的限制（视觉，听觉，身体和精神），它们对所有儿童提出了越来越多的挑战，因此可以无限制地参与游戏。设计师用一种完全真实的形式语言和颜色的选择来激发孩子们的好奇心，让孩子们发现彼此之间丰富的游戏设施。设计为所有儿童提供没有限制的游戏，给予孩子们越来越多的挑战。

图1 Van-Campenvaart 3D鸟瞰 图片来源：参考文献[4]

这个儿童游戏操场位于现有的草坪上，形状像一个折叠的红色毯子，带有强烈的图形特征（如图1）。通过在坡道之间构造折痕，创建多个角度。该领域不确定的可能性挑战了部分残疾和非残疾儿童的能力界限。缓坡上相交的路线允许具有不同能力的孩子相遇和互相帮助。在运动场上，增加了不同的攀岩握把和触觉元素，以及可移动的橡胶垫、传声筒、宽大的滑梯，“凹”转盘和吊床创建了额外的游戏元素。该在2010完工，主要施工材料包括：木材，混凝土，金属，绳索，吊床和EPDM橡胶。

这个游乐园要服务于3-8岁的儿童，设计师以开发所以儿童的潜力的设计初衷体现了对其最公平、深沉的关怀。这种将残疾与非残疾儿童“一视同仁”的态度突破了传统的对残障儿童“特别对待的”的独立处理方式，而是考虑如何通过物理环境的设计让残障儿童与正常儿童一样愉快的游戏。残疾和非残疾的孩子们一起交流和游戏不断突破自身智力和体能的局限，以潜移默化的方式促进彼此的身心健康成长[4]。

德国奥伯豪森（Oberhausen）的滑板公园和游乐场“PLAY-LAND”。该项目的场地，是由Emscher河，Bahnstrasse路和Flugstrasse 路围合而成的三角区域。场地的设计内容包括新的青年中心，溜冰场和儿童游乐场的设计。（如图2）作为街区景观复兴项目的一部分，设计方将这个街区儿童游园的建设其作为一种更新社区生态，促进社区活力的契机，因而采用在社区户外举办项目方案展览的方式，鼓励居民参与到场地的变化过程。项目计划在场地内置建造一条Emscher河平行的排水管，并且恰好经过了原有建筑旧的青少年中心，这意味着原有场地上的建筑和操场需要重新组织，更换和设计。

图2 PLAY-LAND平面图 图片来源：参考文献[5]

这个街区儿童游园主要服务于8-10岁的儿童和10岁以上的青少年。随着年龄的增长，青少年在时间花在滑板、自行车和溜冰鞋上的休闲时间越来越多。这经常导致他们与当地居民发生冲突。该项目通过一座消失在绿色台地山丘下的建筑，可以为年轻人创造一个单独的空间，不把他们排除在粗人之外，也不期望他们有合适的行为。新的青年中心建筑前的景观游乐场位于区域边缘，一面临水，设施的坚固性和安全性十分重要。青年中心建筑物的开放侧，由简单的混凝土墙和玻璃幕墙界定，并由防破坏的木材覆盖层保护。该建筑的房间并没有分开，整个建筑开放使用，是儿童、年轻人和家庭的聚集地。

户外设施有趣地延续了混凝土墙的主题，并为大小儿童提供了自己的游戏区域。景观构筑物需要被广泛地体验和使用，因而大部分经过强化处理的道路网络增加了该区域的可达性，并在许多地方提供了非预制的运动场所，而是不固定的具体的运动器材。因而运动和游戏的难度由孩子们自己决定，这有利于他们的自我挑战和激励。游戏的分类是根据不同年龄儿童的活动特点来设计的，并融入了一个整体的空间和设计概念比如10岁以上青少年需要滑冰和骑车，他们主要活动在青少年中心前面的硬质操场和后面的坡道，8岁以下的学龄儿童则需要玩沙爬行和滑梯等，他们主要在沿着场地内主路布置的沙坑活动。有的空间和道路和游戏元素都具有高度的可达性和开放性，场地的路径清晰连贯，设计也很舒适。此外，这个儿童游戏园也可以在无人使用的情况下作为村野风格的景观存在，那些无人的构筑物给开放空间带来了雕塑感。

“PLAY-LAND” 滑板公园和游乐场成功地解决了儿童游戏活动与社区居民之间的冲突，尤其是10岁以上青少年滑板和自行车等附有刺激性和挑战的激烈运动给社区带来的不安全因素。同时该项目也成功地将不同年龄阶段的儿童运动和游戏活动有序、有机的整合在一起，且避免冲突。不同于传统和儿童公园将各种模块化的儿童游乐设施置入场地，该项目充分利用地形，给孩子们带来不同的挑战，而且挑战的难度取决于孩子们自己，比如喜欢滑板的孩子可以选择在平缓的滑板池，还在草坡上冲刺体验地心引力带来的挑战。该项目开放的边界和流畅的交通流线使得其充分的融入社区，且保证其各种出行方式的可达性，比如：滑板、溜冰、步行和骑行。除此之外，该儿童游园设计项目还整合了该社区的地下管道整治工程，在场地内部也充分利用了管道元素——利用管道的母体形态创造力丰富多样的儿童游戏空间。丰富的户外空间活动也提升了附近社区的活力[5]。

五、设计要点与建议

总体而言儿童公园的设计原则包括：安全性、可达性、使用性和感官体验的丰富性。儿童游园游戏构筑物的设计要慎重的选择材料的选择和固定方法。控制娱乐设施结构的高度以防止跌落造成严重伤害。场地设计应注意与环境的空间关系尽量利用现有自然地形，设计不规则形状，最好置入弯曲形状的路径空间，而不要置入较大的正方形和直线行空间。儿童游园的内部和外部应该有明确的区分，要将公园与不安全区域分开，并确定清晰的出入边界。儿童游园场地内的应丰富多样，便于儿童探索发现不同的路线。

为了支持儿童之间的社交互动，必须整合不同的游戏可能性，年幼的儿童和残疾人需要特别注意无障碍设计。场地的同一个目的地需要有可选择的楼梯和坡道，设计坡道的斜坡尽可能地平缓。场地内地面的材料应确保其耐用性，安全性，卫生性，且便于维护比如：木材，橡胶，沙子，碎石等。尽可能地利用不同的材质，植物和游戏设施创造丰富的感官体验。比如水可供饮用，玩耍，体验水边行走的乐趣，风吹植物可以宁听植物窸窣的声音，培养儿童对大自然的亲密联系。无毒的乡土植物的在采摘和玩赏的同时可满足儿童的触觉和嗅觉体验。植被是儿童游园内部的重要元素，植物能改善空气质量，能避免儿童暴晒，淋雨和，也能使地面铺装免受阳光和雨水的侵蚀，同时植物也是需要被保护动物的栖息地，果树与花卉能帮助儿童了解植物的生命周期。