任丽丽 穆容冰

摘 要：产教融合是当前高职院校教育的大趋势。我国在支持高校产教融合的文件当中，明确地提出了要引导企业参与职业学校的教学改革，帮助学校专业设计规划更加科学合理，辅助高校进行教材开发与设计、课程规划以及实践培训等相关工作。产教融合机制是高职院校未来发展的方向，目的是让人才的培养更加符合企业需求，提高学生的综合素质和实践能力，明确人才培养的目标。文章以数字媒体艺术设计专业为中心，对产教融合机制进行研究。

关键词：数字媒体艺术;艺术设计;产教融合;研究

对于数字媒体艺术行业来说，当前最为突出的问题就是人才问题。 伴随着数字媒体艺术专业的不断发展，对精细化分工有了更高的要求，不同方面的应用也在向更深层次发展。为了能够继续发展数字媒体艺术，带动相关产业，就要充分研究该行业的发展现状，找到促进产教融合机制的方法。

一、我国数字媒体艺术产业发展现状

伴随着互联网技术的发展，数字媒体艺术从形式和内容上都得到了进一步丰富，并且应用领域也更加广泛，比如在影视创作、动漫、游戏等方面，数字媒体艺术得到了与其他学科的综合，分工方面更加精细化，专业程度也在不断提高。美国和日本在数字媒体艺术方面具备相对完善的产业链，这也是我国当前所欠缺的。在我国数字媒体艺术发展的前期，主要都是在向发达国家借鉴研究成果，去模仿相关的技术，并在其中加入一些自主创新的内容，共同构成我国数字媒体艺术产业。但是近些年来，由于自主创新能力不够，相关专业人才比较短缺，造成了数字媒体艺术行业发展的瓶颈。针对这种情况，应该努力建设产教融合机制，实现校企合作，规范人才职业生涯规划，让高职院校与产业发展相结合。

二、影响产教融合的因素

（一）宏观调控与市场调节

在产教融合机制的建立过程中，政府需要对其进行宏观调控，另外市场也会进行自我调节，产教融合机制受二者的影响较大。政府在产教融合当中，通常会出现宏观调控不足的现象，导致产教融合机制缺乏顶层设计。另外，政府还在产教融合机制中，起到监督管理作用，制定相关的政策，但是由于对企业和高职院校缺乏了解，会出现监管不到位的现象，影响资源优化配置。

（二）主体责任不明确

在建设产教融合机制的过程中，政府、企业以及学校经常会出现主体责任不明确的现象，再加上产权保护机制的缺失，导致了很多关系不清晰的现象。当前在产教融合机制当中，主要是高职院校和企业之间设立相应的项目，并且采取自我管理的方式。政府在产教融合机制设立中，不应该只是采取下发通知的管理方式，更加重要的是理清自身的责任，强化宏观调控，规划国有资源。

（三）职业教育体系不完善

在设置产教融合机制的过程中，学校和企业之间会设定具体项目，然后在资源等方面进行互补，达到结合产业和学校教育的目的。但是当前职业教育体系本身是不够完善的，在人才培养过程中，不能仅仅实现学校与企业之间的横向互补，更加重要的是，企业和学校之间应建立纵向的、立体的交叉。学校本身就是一个培养人才，并且对专业进行学术研究、技术研究的场所，所以要和企业进行人才输送沟通，还要从人才培养机制中与企业建立良性合作，强化学校自身的实力。但是当前的产教融合机制缺乏这种纵向的合作机制。

三、数字媒体艺术产教融合体制机制

（一）优化顶层设计

在进行数字媒体艺术产教融合过程中，要进行教育改革，在职业教育中与产业进行融合，不断改革人才培养，优化资源配置。在进行顶层设计时，要对不同部门的权责划分清楚，尤其是要明确利益相关主体的责任和义务，提高学校和企业之间的协同性，稳定双方发展。在产教融合机制中，学校更多考虑的是自身的人才培养和人才发展，企业考虑的是自身的利益，当出现问题的时候，双方必然会为了自己的利益去提出解决方案，造成混乱的现象，影响产教融合的结果。

（二）明确划分主体责任

在数字媒体艺术产教融合机制建立过程中，还要划分好主体责任，要针对整个产业，考虑资源的利用情况，不断提升产业发展效率，对资源进行统筹规划。这些内容只能是政府从宏观的层面进行调控。 作为企业来说，它只能看到自身的发展问题，对问题的解决也只能看到利用现有资源进行解决。作为学校，更多也只是从产业的发展情况当中看到某一专业人才的需求，无法看到产业发展与人才培养当中变动的关系。因此，划分主体权责是不可缺少的。

（三）优化人才培养机制

产教融合机制的核心就是资源的优化，这关系到人才的供需，也关系到应用和研究的供需。 人才培养最终还是要落实到学校身上。数字媒体艺术涉及到很多产业，在进行资源优化的过程中，并不是单纯地去优化某一行业，也不能把产教融合单纯地看作是一个资源优化配置的平台，最为重要的应该是把学校和企业都当作是人才培养的场所，重点是让人才得到充分发展，促进数字媒体艺术的发展。培养人才不仅仅是高职院校的责任，社会和企业也同样负有该责任。一名学生从学校毕业以后，一般只是具备了基本的综合素质，在高职院校所学习的知识和技能，与企业实际工作还有较大差距，需要在岗位上进行学习，获得进一步的培养。数字媒体艺术行业是在不断进行发展的，伴随着社会不断发展、互联网技术的不断提升，企業又会增加很多新的东西，对人才的要求也是不断提升的。

（四）建立产教信息沟通

产教信息沟通关系到资源优化配置的状况，政府、学校以及企业，可以建立一个产教信息沟通的平台，利用互联网技术和大数据技术，方便企业和学校之间的沟通。学校可以更好地了解市场的供需情况，从市场需求出发，调整自身的人才培养方案，完善内部的竞争机制，从市场需求当中获得有利信息，然后进行人才供给，并且根据市场需求，不断进行调整。企业方面也应该时刻关注自身的生产问题，明确人才需求，规范员工培养。产教信息沟通是建立产教融合机制的基础，只有让信息变得顺畅，学校和企业之间才能建立更加充分的合作，并且建立基础的联系。相对应的，学校可以在校内设立工作室，与相关企业之间进行合作，让学生在校内就能够体会到企业的需求，学习到很多工作中才能接触到的内容，让学习与实践相结合。

（五）科学规划人才职业生涯

我国职业教育起步较晚，职业教育和普通教育之间的区别就是，职业教育更加侧重学生的工作能力，在学校内也更加重视学生职业技能的培养。我国目前所实行的是普通教育与职业教育共同发展的模式。数字媒体艺术行业需要人才具备较多的創新能力和创造能力，这些都是需要在实践当中不断积累的。学生从学校毕业之后并不是学习的结束，更多的实践内容都是需要参与到企业工作中才能获得的。因此，学生职业生涯规划应该进行校企一体化建设，学校根据企业的需求，设立人才培养的目标，并根据行业发展不断进行调整，设置相对应的专业，调整课程，丰富实践。现代化的职业教育应该以学生的实际能力为主，利用学徒制度，让老员工带新人，让学生学到更多的实践技能。在学生进入到企业之后，依然要不断学习，从一名刚出学校的大学生，变成一名熟练的技术人员，需要经历很多实际的工作问题，应根据自身企业的具体发展模式、行业等等，不断积累经验。企业也应该定期组织员工进行学习，拓展培养，如现在很多企业有一些在线学习的内容，让员工了解行业内最新的技术和研究成果。

四、结语

产教融合机制是我国职业教育发展的大方向，教学应该联系社会需求，不断提高人才培养的质量。数字媒体艺术行业现在已经进入稳步发展的阶段，有机遇的同时也面临着挑战，需要政府进行顶层设计，规范市场。本文介绍了产教融合机制的重要意义，并且分析了其影响因素，希望产教融合机制能够更加科学。

参考文献：

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[4]张枝.产教融合背景下基于校企工作室的数字媒体艺术设计专业建设探究[J].西部素质教育，2018（23）：203-204.

作者简介：

任丽丽，博士，深圳信息职业技术学院讲师。研究方向：数字媒体艺术设计。

穆容冰，深圳信息职业技术学院助教。研究方向：设计学。