李志秀

任何声音都会吸引孩子们的注意力，喜欢音乐是孩子的天性。音乐教育对培养幼儿创造能力具有巨大的促进作用。 随着时代的发展，培养具有创造性才能的人已经成为教育中的一个重大问题，所以，幼儿时期的创造力在人的一生的创造力发展和形成过程中起着不可替代的作用和地位。因此，在这一阶段，如何有效地利用音乐这门艺术培养幼儿的创新能力，对幼儿今后的成长有着不可估量的意义。音乐活动中创造力的培养我想从以下几方面进行培养：

一、自主设计音乐环境

一个宽松、喜爱、富有情趣的氛围，可以让幼儿产生创造的欲望。教师可以在教室一个区角设立音乐区，让幼儿设想如何布置音乐区，老师广泛听取孩子们的想法，孩子们可能会说这里可以挂一把吉他，墙上贴一些谱子，架子上放些乐器，我喜欢表演的服装等等，然后再商量下一步：吉他怎么做？用什么材料制作？可以用什么制作乐器？谁会设计演出服装？老师还可以引导孩子们给音乐区起个好听的名字，这样老师充分发挥幼儿的想象力创造力，以幼儿为主体，老师是孩子们的引导者，孩子们在自己设计的环境中学习游戏他们会很开心的。

二、激发兴趣创编歌词

兴趣是最好的老师，让幼儿给熟悉的歌曲创编新的歌词或改变部分歌词，这样会大大提高幼儿的演唱兴趣，同时想象，创造能力又在不知不觉中得到进一步的发展。例如：大班歌曲《颠倒歌》围绕"公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼"这样一句荒诞可笑的歌词，以简单的旋律展开。……