骆安春

各位评委、各位老师，大家好！

今天我说课的内容是《用移项的方法解一元一次方程》，下面我从以下几个方面对上好本节课的设计进行说明。

一、说教材

1.教材所处的地位及前后联系

这节课是全日制聋校实验教材数学第十七册第三单元第二节“一元一次方程和它的解法”中第二节课的内容，是学生在了解了什么是一元一次方程以后的第一节课，是用代数的方法解一元一次方程的开始。

这节课是一节教授基础知识内容的课，是学生在对小学学过的简易方程、方程的解，以及本册书刚学过的同类项、合并同类项、等式的性质等知识的基础上进行教学的，也是开始系统讲解一元一次方程的解法的第一节内容。学好这一节课的内容，能增强学生学习用代数法解一元一次方程的兴趣和信心，将为以后继续学习解方程和方程组、解不等式和不等式组打下基础。因此，它在整个初中代数中起着承前启后的桥梁和纽带作用。

2.教学目标分析

根据教学大纲对学生知识能力、思想品德等方面的要求，以及教材内容的特点、聋生的认知水平、学生自身的特点，我确定本节课的教学目标是：

（1）知识目标

使学生通过尝试计算，迁移说理，从而正确掌握移项这一变形，并能熟练地用移项的方法解简单的一元一次方程。

（2）能力目标

①初步培养学生逻辑思维能力和用数学的能力。②培养学生分析能力和归纳能力。

（3）思想目标

在教学中渗透分析法和化归思想。……