余雪莲

教材內容：

北师大版小学数学第九册88—89页

教学目标：

知识与能力：掌握计算组合图形面积的方法，能灵活运用割补法正确计算其面积。

方法与途径：经历探索组合图形面积的过程，体验割补思想和转化思想解决问题的方法。

情感与评价：在操作过程中，发展学生动手操作、观察、分析、概括的能力，培养学生的探索精神，激发学习数学的兴趣。

现代教学手段的应用：多媒体课件、动手操作、合作探究

教学重点：

学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法和添补法求组合图形的面积的计算方法。

教学难点：

理解计算组合图形面积的多种方法，根据图形之间的联系和一定的条件，割、补或学过的图形，选择合适的方法求组合图形的面积。

教学准备：

一些基本图形学具（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形） ，发给学生每人一张的课上所用的主题图形。

教学过程：

一、拼图活动中认识组合图形

让学生拿出课前准备好的学具，

1、让学生叙述各种图形的特点。

2、组织学生用这些基本图形拼出各式各样的图案。

3、全班交流、讨论拼好的图形是由哪些图形组成的。

（感受组合图形特点）

设计意图：通过叙述、动手拼图、讨论交流让不同类型（视听动类型）学生得到充分的发展，由被动学习变为主动学习，大大调动了学生参与的积极性

引出课题并板书

二、自主探索组合图形面积

1、出示计算客厅面积问题：

小华家新买了住房，计划在客厅铺地板，请你估计他家至少要买多大面积的地板，再实际算一算，并与同学交流。……