杨明华

疫情的突然到来，对社会各个层面都是一个考验，包括教育，教育系统通过多种渠道为不同学段的孩子提供了各种学习资源，这些资源不仅为孩子们提供了丰富的学习资料，也为作为初中物理教师的我提供了一个学习和反思的机会。

之前总有孩子围着我说：老师讲得好，老师讲得清楚……，在这样的赞美和鼓励中便忽略了自我反思，忽略了这赞美背后掩盖的不足。直到有一天我和女儿出去打水，我提着水桶回来的路上，女儿突然说了一句很美的话“身后亮晶晶的是你的足迹”。我回头望去，果然在阳光的照射下一路亮晶晶，仔细看过之后发现水桶盖没有盖严，一路在洒水，转身之后想一下，这亮晶晶的足迹不正如孩子们的赞美和鼓励吗，这没拧严的桶盖就是被美丽掩盖的错误，而我教学中的问题出在了哪里呢？

最近半年来通过学习接触了单元主题教学，单元主题教学是一种全新的教学模式，它要求教师以新的教育理念来指导教学。

单元主题教学以一个单元为一个整体，引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转。“单元主题教学”将教学中教学方式、教学方法和教学内容等的最大优化的组合，提高教学效率，避免知识讲解的无效重复。它有利于培养学生的能力和思维更有利于改变传统满堂灌的教学模式。

这一个主题，老师分为三课时完成，知识容量和难度都很大，这在之前不可想象，可是空中课堂的李老师就这样完成了。