胡雪玲

随着社会的发展和人们对教育的重视，许多农村孩子涌进城市上学，他们大多由爷爷、奶奶或别人照管，成为了留守儿童。这些孩子从小就缺少了父母的关爱，缺失了家庭教育，其他监护人只管安全与吃住，养成了孩子自由散漫的习惯。这类学生缺乏纪律观念，没有自觉学习的意识，做事我行我素。对爱的缺失也导致他们不懂得同学之间的友爱，不懂得关心别人，更没有集体观念。还有些家庭过分溺爱孩子，什么事都包办，孩子养成了凡事依赖的心理习惯，不能自主，身心得不到应有的锻炼，因此自制力较差，做事没有行动目标，遇到问题没有主见，不是柔软退缩就是随波逐流。凡此种种，都阻碍了学生的健康成长，也给学校教育教学带来了一定难度，这就需要教师细心观察，全面了解学生，真诚地关爱每一个学生，润物无声般地对待他们，使他们都能感受到温暖，得到应有的尊重、理解和欣赏。从而塑造出他们良好的个性，向着健康积极的方向发展。

一、真诚地关爱，走进学生心灵

倾注满腔热情，真诚的热爱学生，这是一名教师必不可少的品格。没有成功的爱，就没有成功的教育。教育是生命的事业，教育必须对每一个鲜活的生命负责，关心、爱护每个学生。留守儿童和其他孩子相比，他们更渴望得到完整的爱。爱是教育的前提，教师要想办法对留守儿童倾注爱心，让他们感受到在父母那里得不到的爱，情感的需要得到了满足，孩子们就会变得活泼开朗、情绪良好，在学习和活动中会处于积极状态，效率就高。……