蓝师雄

从参加工作至今，我一直都做班主任，让我深深感到工作非常的繁琐，做好班主任真的不容易，但当培养了一批批优秀的孩子时，领导的信任，家长的好评，一年一度的教师节，从远方发来学生感恩的一张张浓情贺卡时，我心里非常的激动和欣慰，班主任工作苦中有乐，让我获得了幸福感！也正因为班主任对学生是最为贴心，学生最难忘记的也是班主任。二十多年的的班主任工作经验告诉我，班主任德育工作有以下几点策略：

一、把握小学生的心理

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该有精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄;我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质較差有极大的关系。

我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。……