郑花君

关键词：教学模式;数学语言;生活化

现今小学课程中，数学课作为学生数学思维的启蒙是一门十分重要的学科，很多学生正是因为小学时对数学的恐惧进而影响了以后进一步对数学这门学科的学习。传统的数学教学模式往往会让学生在学习中感到枯燥乏味，这十分不利于培养学生的数学思维。我国近些年对于课程的创新和改革在日益加深，小学数学课的教授也正经历这变革，老师们需要运用创新的教学手段和课堂形式，让小学数学这门学科更加的生活化，让学生能够更加的直观认识和掌握数学的知识内容，并且通过生活中的实践提高自身的综合能力。针对以上情况，本人有以下一些想法及体会。

一、选择更加贴近生活的教材

很多时候教师可能无法选择采用哪一本教材，但应当对课本中的教学内容进行合理的挑选，还需结合生活实际情况运用专业的数学语言将一部分课本中的内容进行生活化，特别是对于小学生来说比较抽象难懂的概念和知识点，需要老师们进行“二次创作”。将教材内容进行生活化和形象化的转变可以让小学生在生活中体会数学、理解数学，并产生对学习数学的兴趣。

比方说，在教授北师大版小学五年级上册《可能性》时，教师们可以结合商场中的抽奖销售活动进行讲解，把抽象的概率知识与生活中的抽奖活动进行结合，让学生们算一下中奖的可能性，如此一来，小学生们就会明白数学内容与生活是紧密结合在一起的，进而有效提升学生们的数学素养。……