刘琴 陈礼松

摘 要：本文通过问卷调查深入了解了目前贵州高职院校辅导员工作状况，发现贵州高职院校辅导员在职业发展中主要存在职业认同度底、专业素质不高、队伍流动性大、职业发展艰难等问题。基于此提出了可行性化建议：明确辅导员的职业性质和身份，增强辅导员的自我认同;加强辅导员进修培训，提高辅导员职业素养;完善辅导员保障和激励机制，稳定辅导员队伍。

关键词：高职院校辅导员;职业认同

基金项目：2019年贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目（项目编号：2019fdy022）。

近年来，贵州高职院校辅导员已成为贵州高职院校人才队伍的重要组成部分。辅导员直接组织和指导高职院校学生日常和思想政治生活，对大学生思想政治教育工作具有至关重要的作用。目前，贵州高职院校的辅导员队伍在不断壮大，辅导员工作也得到了更多重视，但调查发现，某些贵州高职院校辅导员工作却存在被误读、被忽视的现象。辅导员工作满意度和职业认同感不高。如何提升贵州高职院校辅导员的职业认同，在繁琐而复杂的日常工作中努力寻求个人提升和职业发展是目前贵州高职院校辅导员急需关注的问题，也关系着贵州高职院校大学生德育教育的质量。

为了更好地准确了解贵州高职院校辅导员的工作状况，本人采取了问卷调查的方式收据数据。此次，本人采用了网络问卷调查，通过扫描二维码进行网络填写问卷。……