肖盈

摘 要：高校钢琴课程把具备较好的音乐素养及钢琴演奏能力作为教学的重要目标。在学校的钢琴课程教学中，需要通过多种途径实现培养学生自主学习、参与合作、交往互动与积极探究的能力;质疑能力、批判性思维;创新能力等综合能力的课堂培养目标。

关键词：钢琴课程;综合能力;培养目标

随着我国艺术教育事业的迅猛发展，音乐教育也得到了普遍关注。而《钢琴课程》作为一门重要的核心课程，把具备较好的音乐素养及钢琴演奏能力作为教学的重要目标。在学校的钢琴课程教学中，主要采取传统的教学模式，学生学习的主动性及对本专业课程学习的应用能力欠缺，使学校对钢琴专业人才的培养与用人单位的所需不能很好的对接。因此，在钢琴课程中更需要突出学生在课堂上的主体地位;改变教师的教学观念，树立全新的教育观、课堂观和价值观，即：解放学生、发展学生、不唯师、只唯学、不唯教、只唯学，让学生能够自主性、独立性、创造性的学习钢琴课程。钢琴课程的整体培养目标，需要遵循三大目标与方向。

1 培养学生自主学习、参与合作、交往互动与积极探究的能力

“以学生为中心”教学理念的核心内容就是更多的去关注课堂中学生的主体地位以及研究学生如何去主动学。培养学生的自主学习能力在高校教育教学中起着非常重要的作用，学生经过大学几年的学习后，要能够快速融入社会，适应社会的需求，自主学习的能力是非常重要的，只有具备了自主学习的能力才会具备了可持续发展的潜能。……