朱欢

摘 要：城市化背景下，农村学生向城镇中学聚集，带来了生源情况的新变化。面对学生普遍语文素养薄弱，留守儿童增加，学生寄宿增多的情况，本文旨在探讨如何借助图书馆的力量，通过图书馆阅读推广活动，改进语文教学，提升学生语文素养，挖掘城镇课程资源，改进语文教学，从而解决语文教学手段单一、效率低下的问题。

关键词：图书馆资源建设;城镇中学语文教育;特色资源课程开发

对任何一个国家和民族而言，母语教育总是重中之重。我国语文教育的重要性当然也非同一般。同样，也没有任何一个学科，引发的关注和争议如此之大。究其原因，在于语文素养的培养并非一日之功。通过课堂教育并不能一劳永逸解决语文教育的问题。尤其是在城镇中学，大多学生阅读量少，语文素养薄弱。如何结合城镇中学学生特点，利用图书馆开展的阅读推广活动，挖掘当地课程资源，提升学生语文素养，从而促进语文综合教学，是一个值得研究的课题。

1 语文素养的内涵

何谓语文素养？简单地说，语文素养指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”[1]。它的内涵很丰富。它是一种综合的文明素质，是个体融入社会、自我发展不可缺的基本修养。它不单单指应用语言的技能，更涉及一个人精神世界的建构与健康人格的形成。

2 城镇中学语文教育情况分析

2.1 城镇中学学生生源情况分析