于建行

摘 要：教师公派出国留学是高校提升师资队伍国际化水平的有效途径。基于X校的教师公派出国留学工作情况，对教师公派出国留学的成果进行了总结，并进一步分析了学校能够在这方面取得如此成果具体采取了哪些措施。

关键词：国际化;高校教师;公派出国;成果分析

国际化对高等教育产生了巨大而深远的影响。我国高校的“双一流”建设离不开国际化的提升，而打造一支具有国际竞争力的师资队伍是提升国际化的重要基石[1]。提升现有教师国际化素养和能力最有效的途径是实地学习和文化沉浸[2]，教师公派出国留学正是进行实地学习的重要方式[3]。作为一所重点综合大学，X校的教师公派出国留学成果如何，采取了哪些具体措施，本文将进行实证分析。

1 学校教师公派出国留学成果总结

长期以来，学校教师公派出国留学主要依托国家留学基金管理委员会的公派项目。因此，对学校教师公派出国留学的成果总结，从国家公派项目的整体情况和青骨项目情况这两个层面展开。

1.1 国家公派项目的整体情况

多年来，学校教师通过国家留学基金委面上项目、西部项目和青骨等项目选派人数不断增加，学校师资队伍国际化程度大幅度提高。学校国家公派出国留学工作取得突出成绩，这与国家留学基金委的政策支持密不可分。从2007年至2017年，学校教师出国研修访学队伍中通过国家留学基金委公派的占比69.7%。专任教师具有1年以上海外访学经历的人数从2007年的不足10%提高到2017年的超过40%。……