余柳

摘 要：良好语言表达能力的培养在竞争日趋激烈的当今社会，显得尤为重要。语文课堂作为训练学生口语表达的重要阵地，教师要抓住一切训练时机，培养学生感受美、鉴赏美的能力。让学生将这种内心感受到的美外化为有声语言，使之呈现的也美。我们培养的学生，毕业后都要接受社会的挑选。如何使我们培养的对象在竞争激烈的社会中占有一席之地，语言表达就自然而然成为他们不可或缺的能力之一。

关键词：语言表达;途径;方法;表现力;感染力

美国著名教育家、演讲理论家卡耐基曾说过：“一个人的成功，约有百分之十五取决于技术知识，百分之八十五取决于人类工程——发表自己意见的能力，担任领袖的能力，激发他人热忱的能力。”这样看来，这三种能力都离不开好口才，良好口才的表现特征是敢说、有说、会说。为达到这个标准，我们除了要具备准确表达，条理性表达，恰当、得体表达的能力之外，还应该具备生动、形象表达的能力。在“说得好”的基础上“说得美”，这就是我们要达到的最终目标。下面我们就来谈谈如何进行有效的口语训练，让学生从“想得美”到“说得美”。

1 语言表达能力训练的途径

1.1 精心设计课堂训练环节，达到“说得美”

语文课堂是一个很好的训练平台，我们可以好好的利用这个平台，精心设计。比如可以在课堂上专门设置语言表达能力训练的环节，以提高学生的语言表达能力。“说得美”这一训练环节主要目的是训练学生在表达过程中能用生动、形象、优美、富有表现力的词语表情达意。……