摘 要：高校毕业生的持续增长使得社会对高校就业工作提出了新的要求。职业规划教育作为提升就业质量的重要载体应该在就业指导工作中更好地发挥作用。但是由于受到多种条件的制约，目前职业规划教育过多依靠课堂教学，规划行动并不能够贯穿大学生涯始终。在新建构主义学习理论的视角下，职业规划教育不能仅仅局限于课堂，要充分发挥辅导员在大学生成才过程中的指导作用，這将有效改善职业规划教育效用不佳的现状。

关键词：职业规划;新建构主义学习理论;辅导员

随着我国教育规模的不断扩大，2020届高校毕业生规模预计将达到874万，再创历史新高。高校毕业生的就业工作也已成为社会各界关注的焦点。毕业生的就业率与就业质量是对高等教育单位教育质量的重要衡量标准，而大学生职业规划教育作为高校提升学生就业意识与能力的重要载体，如何更好地发挥作用，成为教育界关注和探讨的热点。

1 建构主义与新建构主义

在传统的以学科导向为基础的系统学习中，由于学科专业知识体系清晰，教学计划明确，学习者在学习的过程中处于被动接受状态，不善于被激发出主动学习效能，知识结构有静态获取的特征。现代情境认知理论认为，知识并不是抽象的概念，而是基于情景的一种实践活动，是人在与社会互动中的产物。建构主义学习理论认为学习是一个从原有认知出发形成新认知来对客观世界形成新的解释的过程。……