摘 要：5W模式是美国学者拉斯韦尔提出的流传至今的传播模式，但是同样也适用于语文教学过程。微信教学是网络教学资源和传统教学模式相结合的教学新模式。近些年来，微信教学不断地被引入语文教学之中。随着新媒体的迅速发展，5W模式与语文课程微信教学的结合为我们语文教学提供了一种新的思考，本文介绍了5W模式和语文微信教学相结合出现的契合点以及5W模式对语文微信教学过程中的各个因素产生的借鉴意义。

关键词：5W模式;语文课程，;微信教学

1948年，美国学者拉斯韦尔在《社会在传播的结构与功能》中明确提出了传播过程及其五个基本构成要素，即：谁（who）、说什么（what）、通过什么渠道（in which channel）、对谁（to whom）说、取得什么效果（with what effect），即“5W模式”。也就是传播者、传播内容、传播媒介、传播受众、和传播效果，5W模式在传播学界有着不可撼动的地位。诚如亚历山大·戈德认为：传播就是使原来一个人或数人所独有的转化为两个或更多人所共有的过程。[1]而语文是传承中华优秀传统文化、吸收各民族文化的精华的主要载体。可以说在共享文化层面，5W模式和语文教学在本质上是同源共流的、不谋而合的。

1 5W模式与语文微信教学的契合点

1.1 传播者与教学主体契合

就传播者而言，语文教学的传播者主要是语文教师，他们在教学过程中担任着资料整理者、知识传授者、课堂始发者等多重身份，是学生语文素养形成的培育者。他们对于教学全流程有着自己的预设，有着详尽充足的课前计划、难易相间的课堂互动、及时巩固的课后练习，但是真实课堂的课前课后的无缝衔接还是有不足之处，课堂时间空间的限制不能全面的掌握学生的情况。……