胡玉睿

摘 要：随着我国教育改革的不断推进以及OBE先进教育理念的不断深入，自动控制原理作为电气工程及其自动化专业的核心课程的教学模式也进行了改革。本文首先对OBE教育理念进行了概述，在此基础上对传统教学模式进行了分析，最后提出了教学改革的方案，使得学生能够达到工程教育学习的最终目标。

关键词：OBE;工程教育;《自动控制原理》课程

基金项目：重庆化工职业学院课题：HZY2019-SK05 基于微信的“自动控制原理”MobiMOOC课程模式创新研究。

1 OBE有关概述

OBE是一种先进的教育理念，它是Spady等人在1981年的时候提出来的关于产出导向的教育理念，逐渐的受到了各个国家高等教育机构的认同，促进了高等教育的发展。在OBE教育理念的指导下，教育教学活动都围绕着“预期学习产出”这个中心来开展，最先要做的就是要定下学生毕业时要具有的能力和达到的专业水平的目标，然后对教育机构、教学方法和教学的手段进行科学合理的选择，为学生毕业的时候达到预期的目标提供保障[1]。

2 传统教学模式

传统的“自动控制原理”课程教学，采用的是理论教学与试验教学相结合的教学模式，本文对这两种传统的教学模式进行了分析。

1）理论课程教学模式。在“自动控制原理”的理论课程教学方法中，在课堂上主要是老师讲授理论知识，学生听，以及学生分组讨论，课后，学生自学理论知识等的一种教学的形式。这里面的课后自学主要是做一些课后习题，学生……