摘 要：创业教育是学校在坚持创业教育理念的前提下，以学生为受教育对象，由组织机构进行管理，创业教育教师结合专业教育，对学生理论知识的传授、创业精神和创业能力的培养，使学生能够取得创业成功的教育。但当下高职院校大学生创业教育存在着各种问题，对学生的创业造成了较大影响。我们只有从教育理念、课程设置、师资队伍力量、评价体系等一体化的人才培养体系的建立入手，才能促进高职院校大学生创业教育的良性循环。

关键词：大学生;创业教育;师资队伍

创业教育是一个全面、系统的工程，它旨在培养有先进创业意识、创业技能等综合素质的复合型人才，对推动高等教育的发展有重要的作用。从现有高职院校的创业教育来看，存在着育人理念、师资、课程设置、扶持政策等方面的问题，学校开展创业教育的不足，对学生的创业造成了较大影响。因此，我们要加大创业教育的推进力度，推动创业教育进程的发展，促进高职院校大学生创业教育的良性循环。

1 优化课程体系建设，构建系统的课程体系

课程在教学中发挥着重要的作用，是学生学习的载体。因此，应调整创业教育的课程结构，构建系统的课程体系建设，主要包括：

开展通识教育，对全校师生进行综合教育，打破专业壁垒，要求文学、科学、工程、艺术相互渗透，鼓励学生选修其他领域的课程，开设综合性跨学科课程，通识教育并不是要求学生掌握具体的理论知识或实践能力，而是要为学生打开一扇新思维的窗口，让学生对创业知识有一个开放而全面的了解，使学生拥有早期的创业思想。……