王强

作为当代小学生而言，进行身体机能的有效锻炼是促进自身全面发展的重要组成部分，不仅有利于学习的提升，也有利于自身生活的发展。在小学体育教学过程中，应当积极采用创造性的教学手法，不断在实践中积极培养学生的创造性思维，让学生在体育课程体系之中不仅得到身体机能的锻炼，更有利于思维的塑造和发展。创造性思维不仅是时代发展的要求，更是未来人才成长的需要。

一、体育教学的重要性

体育教育是“德智体美劳”综合素质的重要基础，有了健康的身体，才能适应各种环境，才能更好的学习各科文化知识。体育教学的核心是重视学生身体和心理素质的双重培养。让学生既有健康的身体，又具备良好的心理素质和人格，这对将来的健康成长有着很重要的意义。新课改下的体育教育和以往的体育课程不同：在新的体育课程改革下，体育课教些什么，该怎样教？已经成为摆在我们每一个教育工作者面前的首要问题，更是对我们体育教师的一个挑战。一堂好课的标准在于教师如何激发学生的体育兴趣，如何让学生在体育活动中思维得到培养是体育教学的目的，也是今后体育教学的方向。因此，新课改教育理念下的体育教学则是教师遵循体育教学过程中的规律，也是让学生在学习中学而不疲，积极主动地参与到体育学习中，这是上好一节体育课的前提。

二、创造性思维在小学体育教学中的重要性分析