黄丽香

优秀的幼儿教师是培养幼儿良好习惯和正确价值观的关键，是保证教育事业有效完成的核心。一般来说，影响幼儿教师素养高低的因素有：教师入职前后的专业培训，各级教育主管部门和学校营造的环境，教师自己的职业认同。那么，如何结合时代的需要提升个人专业素养，从而推动教育发展，促进幼儿健康成长，值得幼儿教育工作者做出探索和努力。

一、核心素养背景下幼儿教师专业素养概述

我们知道，核心素养正式出现在我国教育界，已经有5年时间，但是大多数教师并不明白，毕竟我们有着繁重的教育教学任务，而且它相对于理论化。如果说基于教学大纲的课程教学改革是1.0版，基于三维目标的课程教学改革是2.0版，那么基于核心素养的课程教学改革就是3.0版。我们教师应该做到眼中有儿童，教学中有儿童，课堂中有儿童，而不只是相关的学科知识。幼儿教师的职责是通过精心设计幼儿活动，促进幼儿认知能力、语言能力、操作水平等方面的不断提升，让幼儿获得全面健康的发展。因此，幼儿教师作为专业技术人才，必须具备相应的职业素养，主要包括职业意识、职业道德、职业能力等。

再者，幼儿教师需要有较强的职业能力。教师的职业能力是教师实施教育教学活动的必备素养，具体来说，大体包含三个方面的内容——知识水平、教育实操能力以及教师责任感，这是从理论、实践、情感进行划分的。其中，知识水平既包……