莫艾玲

教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。构建科学的评价体系，促进学生全面发展，是保证新课程改革推进的成功所在。因此，坚持从实际出发，与时俱进，积极探索与实施科学的争章评价机制，其目的在于对学生发展过程的关注和引导，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。

学校坚持“爱与尊重同行”的教育理念，坚持“育人为本、尊重扬长、和谐发展”的办学思路，将培养具有可持续发展能力的中国人作为培养目标，倡导学生做最好的自己。那么在争章评价中，如何成就学生做最好的自己呢？我们的做法是：给学生一个机会，让他们自己去体验;给学生一点权力，让他们自己去选择;给学生一些问题，让他们自己去解决;给学生一个空间，让他们自己去展示。通过发现与赏识、宽容与鼓励、启迪与唤醒，引领学生可持续发展。

一、评价奖章——我设计

为了营造学校良好的文化氛围，促进师生对学校办学理念与培养目标的认同感、凝聚力和向心力，自觉为实现学校发展而贡献力量。学校面向全体学生征集校园吉祥物的设计。在近千余附设计作品中，最终推出了“白白、云云、路路”三个卡通形象（如下图），作为我校的校园吉祥物。每一个卡通形象，都含有白云底图，微笑、阳光向上的样子，展现了学生积极进取，阳光向上的精神风貌。……