孟丽霞

伟大的教育学家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他较早的提出了“快乐学习”的教育思想。许多数据显示人们在愉快的心情中学习，可以保持高度的兴趣和注意力，使他们内心世界变得活泼开朗，从而有效地改变他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。快乐教育、快乐学习已经成为了一种时代特征的教育体系。

随着我国人口素质的不断提高，人们对知识的重视程度越来越高，对教育也越来越重视。我们经常会看到这样的场景：在上学与放学的路上，大部分的孩子们背着沉重的书包，一脸的愁眉苦脸;许多家长们坐在一起谈论的话题永远是孩子的学习问题，并且一副恨铁不成钢的样子;不少教师在谈论起问题学生时一副头疼的样子，从这些人的身上似乎我们很少看到在教育中幸福快乐的一面，教育是以人为本的教育。作为一个活生生的人，没有幸福感可言，那么教育有何意义。

我作为一名一线教师，不仅仅教书育人，同时我也是一位妈妈，也扮演着家长的角色，也有许多跟其他家长类似教育孩子方面的问题。每当在教育孩子与学生时出现问题，我总会尝试着用不同的方法去解决，但是结果不是太理想。通过不断的学习与总结中，我终于找到了一种行之有效的方法——让孩子们自己快乐选择，用心理暗示法转化成学习的动力。

我的女儿正在上小学一年级，平时很听话，在学校表现也不错，晚上自己按时完成作业，我只负责检查作业即可，基本不用管。……