孙智会

一、《哲学与人生》德育授课活动的现状分析

当前职业中专的学生，是一群对未知的世界于人生充满了新鲜与好奇的青少年，他们大多数人还没有形成成熟、稳定的世界观、人生观和价值观。这些中职学生正处于自我觉醒期，有很大的可塑性和发展的空间。作为一名从事中职学校德育课一线教学的教师，通过多年的教学实践及多方面的调查了解，发现中职学生虽然具备较好的专业技能，但是缺乏辩证的分析和解决问题的能力，缺乏科学的规划职业生涯的能力。

基于中职学生存在的种种问题，为了更好的提升中职学生的综合素质，我认为中职的《哲学与人生》德育授课，要承担起培养中职学生两大能力的任务：

其一，指导学生解决人生道路上的实际问题

其二， 培养学生的思辨能力

二、《哲学与人生》德育授课的两大任务

（一）指导学生解决人生道路上的实际问题

《哲学与人生》德育课程的思路

――以分析解决中职学生最切要的人生问题为主题和落脚点。

――体现哲学与人生的内在结合（用哲学引导人生，用人生体验哲学）。

总体上有两大步：由人生的具体问题引出与人生问题相关的哲学知识（学哲学）;用所学的哲学知识分析反思人生，解决与人生密切关联的人生问题（用哲学）。

中职《哲学与人生》课程要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生如何做人、如何走好人生路。《哲学与人生》德育课堂，通过把哲学知识与人生发展结合起来，紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，体现以就业为导向的职业教育理念，强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。……