何丝丝

通過使用统编教材教学和学习后，笔者认为统编教材《语文》六年级上册有两大方面特点：一方面在编写理念上，突出德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上。另一方面在教材内容上，强化中华优秀传统文化教育，革命传统教育，国家主权教育和法治教育等重要内容。下面就结合笔者的课堂教学工作实际，谈谈统编教材《语文》六年级上册的一点课堂教学见解。

一、教材的编排理念

1.双线组织单元，加强单元整合

教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同层次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教材还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素;单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用;在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法;某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。

2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系

教材构建了“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文、略读

课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读和课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。……